语文 小学六年级下册《胆小鬼》教学反思
《胆小鬼》是台湾著名女作家三毛的一篇散文,文章洗近铅华,文笔朴实,感情真挚,深入人心。作者选取了自己小时侯偷钱的经历,详细描写了偷钱后紧张、心虚、焦灼的心理感受,极易与学生产生共鸣,读后给人留下十分深刻的印象。
我个人认为在以下几方面把握的比较好:
给予学生充分的自主。课前,我让同学们对照提纲自己预习,让学生在自主阅读的基础上历经思考、质疑、探究、发现等多种学习过程,从而让他们在主动积极的思维中从内容、写法、语言等不同方面读出自己独特的阅读感受。
尊重学生的个人体验。在民主的基础上集中,当然也要在集中的基础上民主。这节课的小组展示也让我看到了学生们丰富的想象力和独特的个人体验。文章中着重用了具体的神态、动作描写来刻画人物心理。而同学们中有两个小组以不同方式让我们更形象地、身临其境地体会这种心理感受。其中一个小组以表演的方式为我们展示了鈥溍潯⑩溛这澱饬礁龆飨碌男睦恚褂幸桓鲂∽楦氢湸葱骡潱桥卓鳎苯游颐敲栊戳嘶骨笮那榈谋浠獭;蛐硭腔瓜缘挠行┲赡郏揖醯谜庖苍俅翁逑至松翁锰岢龅模衡溈翁蒙细涸氐牟辉偈呛廖奚闹赌?椋亲陨淼牧槎浴K芄怀浞质头叛煨裕羁掏诰蜓蹦埽柩栈窈涂炖帧b澋娜罚窃诳炖种谢竦昧酥叮獗任颐墙淌Σ园椎乃到袒蛐硪辛Φ枚唷
当然,在授课过程中,也有一些不尽如人意的地方。生命化的课堂尽管较前有很大的变化,但也还有一部分同学仍在"观望",不能更好的融入课堂。这些也需要自己在以后的教学中多向有经验的老师学习,在实践中逐渐的摸索感悟,争取做得更好。
《语文 小学六年级下册“胆小鬼”教学反思》摘要:同学们对照提纲自己预习,让学生在自主阅读的基础上历经思考、质疑、探究、发现等多种学习过程,从而让他们在主动积极的思维中从内容、写法、语言等不同方面读出自己独特的阅读感受。 尊重学生的个人体验。在民主的...
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