《伤仲永》教学反思

　　王安石的《伤仲永》，记述了金溪民方仲永从神童到的过程。鈥溨儆郎�五年，未尝识书具鈥潱�鈥満鎏淝笾�鈥潱�鈥溩允侵肝镒魇�立就鈥潱�方仲永真乃神童，天资绝顶聪明，鈥溡厝饲笾�鈥潱�鈥溡郧�币乞之鈥潱�可见其诗影响之大，而鈥湼咐�其然鈥潱�鈥湶皇寡р�潱�真乃短视！天才的方仲永最终鈥溿�然众人矣鈥潱�究其原因，鈥湶皇寡р�潯７街儆赖氖吕�告诉我们，即使天赋极高的人也需要在艰苦的学习训练中培养出来。

　　在设计教学环节时我注重学生的自主学习、课堂讨论、师生互动和合作探究，使学生真切地体会到聪明与勤奋之间的关系鈥斺�斠稻�于勤荒于嬉。

　　课前，我要求学生对课文题目、作者作品文学常识、课下注释、课文进行了全方位的预习。疏通文意，把握文章内容，这些环节进行得很顺利。为理解文章的主旨打下了良好的基础。然后组织学生进行组内研讨，方仲永为何鈥溿�然众人鈥潱孔钪找餐瓿闪搜�生任务。针对学生特点，我又趁热打铁让学生以鈥溣煞街儆浪�想到的鈥澪�题，结合自己的立场。谈谈体会，达到了思想教育的目的。尤其是学生自己的辩论，更是使学生加深了对文章主题的理解。

　　本节课，我通过讨论、互动、合作、探究、辩论的方式，使学生受到了思想教育：天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才，天资不聪明的人，更要勤奋，有理想，有追求！当然，我也有做得不好的地方：由于时间关系，一些字词的翻译我只好布置给学生课下以学习小组为单位归纳交流。