一、学习目标：

　　1、了解作者，掌握重点生字词。

　　2、有感情地朗读课文，体会重点语句的深刻含义。

　　3、了解本文以鈥準Ц�的兰花鈥澪�题的深刻含义，感受作者浓浓的思乡爱国之情。

　　二、学习重点

　　有感情的朗读课文，体会重点语句的含义

　　三、学习难点

　　了解以鈥準Ц�的兰花鈥澪�题的深刻含义，学会赏析语言

　　四、教学方法

　　诵读、合作、探究、多媒体辅助教学

　　五、教学设计：

　　（一）听一听，激情导入

　　同学们，对于离乡背井的人们来说，剪不断、理还乱的，无疑是那悠悠的乡思和绵绵的乡愁。唐代诗人李白的《静夜思》，不着一个鈥湷钼�澴郑�却道出了写不尽的乡愁；台湾诗人余光中以《乡愁》为题，反复咏唱，直抒胸臆，也还是那化不开的两个字：乡愁。（播放余光中的《乡愁》，师生颀赏。）台湾作家陈之藩在《失根的兰花》中也表现了这种刻骨铭心的思乡爱国的情感，读来令人动容。

　　（二）读一读，整体感知

　　１、你会读吗

　　坍 塌 (tān tā) 嚼ji谩o )菜根 点 缀 (zhu矛) 枯萎 (wěi) 栅(zh脿)栏 喧哗 (hu谩)拙(zhu贸)重 群山万壑 （h猫） 诗意盎（脿ng）然 飘 零(ling) 晨曦(xī) 补充：（ 咀嚼(jǔ ju茅 ) 辍(chu貌 ) 学 啜(chu貌 ) 泣 相形见绌(ch霉)）

　　２、你对作者知多少？学生交流，大屏幕显示作者的有关情况

　　３、生默读课文，根据提示初步感知文章的主要内容

　　.作者在( )看花，当看到( )、( )、（ ）花时，由此想到了（ ）的花花朵朵，总觉得（ ），在陌生的环境看这些花，（ ）油然而生。回忆起（ ）从没有如此伤感过，那是因为（ ）。而此时身处美国，自然有一种失落感，于是想起了郑思肖画兰根不着地。

　　文章主要表达了什么主题？

　　（只要能抓住主要内容鈥斺�斔枷绨�国，语句较完整，就应予以肯定。）

　　教师评价总结：（屏幕出示：文章通过作者看花而引起的对自己经历的回顾，抒写了自己漂泊异乡之苦，表达了作者深沉真挚的思乡爱国之情。）