鄂教版二下语文:《快乐的泉水》教学设计
设计理念
这篇课文是一篇传说故事,情节生动有趣:一个叫鈥湽俗约意澋牟浦魑说玫娇炖窒胝意溈炖值娜潱谡业饺螅豢闲攀剽湴讶指遄永锏拿恳桓鋈蒜澋某信担峁溈炖值娜澅涑纱蟠笮⌒〉亩旧摺9适挛柒溈炖值娜澱箍锪酥泄车目炖值睦砟钼斺斨还俗约嚎炖值娜耍涝兜貌坏娇炖帧
由于是传说故事,孩子们很容易读懂。教学中教师的讲解只是引导、启发,指出思考的方向,学生则通过自己的探究获取知识。在学习过程中,以感情朗读、配音朗读、情境表演等多种实践活动来逐步提高学生的语文能力。最后进行拓展,让学生真正领会快乐的真谛,实现学生与课本、生活的互动。
教学目标:
1、 学会8个生字,会认9个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文懂得鈥溨还俗约嚎炖值娜耍涝兜貌坏娇炖肘澋牡览怼H醚鲜兜街灰钟谥耍敢饨约旱目炖钟肴朔窒恚突嵊涤信笥眩涤锌炖帧
教学重难点:
1、学会写田字格里的8个生字.会认双横线中的9个生字。
2、通过引导学生阅读,体会鈥湽俗约意澴运降男奶免溨还俗约嚎炖值娜耍涝兜貌坏娇炖肘澋牡览怼
教学课时:2课时
教学准备:关键词卡
第一课时
教学内容:从课题入手,导入新课,认识并读准生字字音。初读课文,学习第1、第2自然段。
教学过程:
一、导入新课
1、上个星期我们学习了《江上渔者》这篇课文,知道了捕鱼人的艰辛和危险;学习了《听鱼说话》,知道了外公的幽默风趣,以及琼儿的心地善良。今天,我们来学习第12课《快乐的泉水》。
2、板书课题,齐读课题。
3、 读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,用自己喜欢的方式读课后生字词及会认字词。
2、同座互相认读课后生字,检查字音是否读准。
3、全班认读生字。
4、 指名读课文,说说你知道了什么?
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