（三）拓展短文：

　　师：你们读的真不错，词语也都读的很准确。词语朋友搬家了你们还认识么？咱们一起来看看。（出示：拓展文）

　　1、自读文章。

　　师：先自己读一读，把词语朋友的字音读正确。

　　2、考查词语。

　　师：看看你们还认识它们么？（指名）

　　词语：宝贝、蛋壳、小又暗、扭扭身子、抬头、大又亮、摇摇晃晃、走几步、它是谁

　　3、带回文章读课文。

　　师：你们把词语朋友记得真清楚，把他们送回新家再读一遍，把句子读通顺。（自己读）

　　4、分句读课文。

　　师：小火车准备开动了，看看哪个小组让词语朋友在新家住的最舒服。（开火车读）

　　5、读全文。

　　师：谁愿意给大家读读这篇课文？（指名读）

　　（四）学习生字：“宝”“贝”

　　1、看图猜字：

　　师：读完课文了，咱们来猜个字谜。你们猜猜这是什么字？

　　生：宝。

　　师：你为什么这么猜？

　　总结：把玉石放在房子里面就是宝贝的宝。宝贝的宝象征着珍贵的东西。

　　师：（出示生字：宝）快来叫叫它的名字。

　　生：bǎo

　　2、用宝组词：

　　你们能用宝来组个词么？

　　师：（出示词语）你们自己读读这些词。

　　3、说生字：

　　师：谁来介绍一下这个字？

　　生：宝贝的宝是一个上下结构的字。上边是宝盖儿，下边是玉。特点是：上盖下。起笔是点，要写在竖中线上，关键笔画是竖，也要写在竖中线上。（关键笔画标红）

　　(2)贝

　　师：再来看看宝的朋友，你们也跟它打个招呼。（出示生字：贝）

　　生：bèi

　　师：谁来介绍一下它？

　　生：宝贝的贝是个独体字。起笔是竖，关键笔画是竖撇，要压在竖中线上，最后一笔顿点要在竖撇撇的地方点。（关键笔画标红）

　　2、范写两个字：

　　师：看老师写一个，一起跟着我说笔顺和笔画。注意笔画的位置。

　　3、描红：

　　师：现在你们自己描一个，注意笔顺笔画。再描第二个，注意关键笔画的位置。

　　4、独立写：

　　师：描完的同学自己写一个，注意笔画在田字格里的位置。

　　5、展示、评价：

　　师：咱们一起来评一评他写的字。

　　6、纠正：

　　师：根据你们提的小建议，把你的字修改一下。

　　7、巩固词语。

　　师：看看刚才认识的新朋友还记得么？（出示拓展词语：又大又圆、又白又胖、又香又甜、干干净净、整整齐齐、山山水水）

　　（五）总结：

　　这节课你有什么收获么？给你们留一个小任务，回家查查资料，看看哪些小动物是从蛋壳里生出来的。

　　六、板书设计：

15它是谁

宝 贝