北京版一上:《它是谁》第二课时教案(3)
【出示:小宝贝摇摇晃晃地站起来。呀!它摔倒了,可是它一点儿也不怕,仍然认认真真地练习。没过多久,它终于也能像妈妈一样稳稳当当地走路,快快乐乐地生活了!】
自己读一读(读充分)
指名读,你知道了什么?
这段文字中出现了几个像“摇摇晃晃”一样的词语,(课件展示:四字词语)
你们自己读一读,能记几个就记几个。(学生记四字词语)
这个小宝贝多勇敢、坚强,你们在生活中也会遇到各种各样的困难,希望你们像这只小宝贝一样遇事不怕困难,做个勇敢的孩子。
三、学习生字“走”
(1) 我们知道了小宝贝是谁了。文中还有一个生字宝宝也想请你猜猜它是谁。请你猜猜这个字是谁?【出示: 】
(2) 观察这个字,你发现了什么?
(3) 这个字后来慢慢地变成了这样。【 】这个字发生了什么变化?
师:走 最初的意思就是摆动双臂,两腿弯曲,用力跑,下面这部分就是“脚”。到后来上面的这个部分就变成了土。下面就把两脚前后伸开。多像迈开两脚大步前进呀。【走】
(4) 我们知道了“走”是怎么变化的,请和你的同伴说说怎样学习这个生字。
(5) 汇报。
<1>拼读字音,组词语(走开 远走高飞 出走 走火)。
<2>可以用数笔画的方法。可以用熟字加一部分的方法。
<3>观察字,哪里要提示注意。“走” 上下结构,中间不是一笔“竖”写下来。
(6)观察占格,怎样把“走”写漂亮。
老师板书“走”,伸出手和老师一起写。
(7)描红书写。展示作业。
四、总结:
动物世界里有着无穷的奥秘等着我们去发现,你们回家可以去查找资料,看还有哪些小动物也是从蛋壳里出来的。
板书:
15 它是谁
小动物图
蛋生 会走