一、教学目标：

　　1. 认识鈥溣葡小⑺沙凇⑥限巍⑹焓游薅谩⒈虮蛴欣瘛Ⅳ骠嫫鹞桠�澋却视铩�

　　2. 引导学生借助词语学习课文内容，能在辨别与争论中，体会作者用词的准确性。

　　3. 学会抓住关键词语品读课文，领悟课文先概括后具体叙述的表达方法，积累优美的语言。

　　4. 聽正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5.聽聽了解泰国大象的特点，感受泰国的独特风情与文化，体会大象与人类和谐相处的美好画面。

　　二、教学重难点：

　　抓住与象共舞的画面引导学生展开丰富想象，在比较与欣赏中感受人象共舞的和谐画面，感受语言的魅力。

　　三、教学过程：

　　（一）神游泰国，揭示课题

　　１、谈话导入。今天老师带着大家神游另外一个国家（播放图片）。

　　简介：泰国富有鈥溓Х鹬�国、黄袍之国鈥澋拿烙�。这里到处是金碧辉煌，尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像，为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神秘的气息。今天，我们既不去欣赏泰国迷人的热带风情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟随作者赵丽宏去感受与象共舞的另一番情趣。（板书课题：强调鈥溝筲�澯脞�溛桠�澋男捶ǎ�

　　设计意图：播放异国风情，拉近了学生理解的时空，激发学生学习的兴趣，使学生对泰国有真切、直观、具体形象的感觉。并由鈥湸笙蠼阝�澮�入课题，为下文学习打下了感性理解的基础。

　　（二）自主学习，制定目标

　　通过这节课的学习，你想了解些什么？请为自己制定学习目标。

　　在学生支离破碎的目标制订过程中教师帮助学生梳理完成以下目标：

　　（读：了解内容

　　想：情感表达方式

　聽聽聽聽用：迁移运用）

　　设计意图：学生经过五年的学习，已经完全习惯被老师牵着走，大胆放手让他们自己制订学习目标，给予学生充分的信任，使他们逐步懂得自己学习的必要性。

　　（三）初读课文，初次识象

　　1．自由读课文，努力完成学习目标。自己试着解决自己提出的问题。（强调留下读书的痕迹：兴奋处疑难处、共鸣点）

　　2．和同桌简单交流读书感受。