1、课堂松散，随意性强。自感没有达到熟练驾驭课堂的能力。

　　2、和学生抢占表演的舞台，自己的激情语言太多。

　　3、没做好准备。机会总是留给有准备的人。平时如果把每堂课都当作公开课来上，何以会有仓促不安力不从心之感？

　　4、太注重课堂的“亮点”。昨天上午集体备课时，我们的教学设计就是按基本的教学流程来进行，我却主张讲课要像说相声一样，要丢出一个“包袱”，以达到课堂的一个小**。所以设计了一个采访活动，结果弄巧成拙，致使课堂时间严重超时。回想起去年听于永正老师的课，就简单的两句话：“朝这儿看”、“听我读”，没有眼花缭乱的课件，没有激情四溢的语言，却像轻轻的小河流淌，如淡淡的茶香飘溢，朴实无华却令人心情愉悦、回味无穷。那才是真正的课堂。