让环保教育融入幼儿日常生活中

　　在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重。保护环境已迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，提高环境保护的自觉性非常必要。

　　为此，我们在幼儿园内开展自然角、种植园，经常带孩子们参与其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中，了解自然界，从而激起他们对身边环境的兴趣和探索欲望，潜移默化地树立保护环境的意识。

　　一、利用游戏活动进行环保教育

　　游戏是孩子最喜爱的活动，在游戏中，孩子的主动性、积极性得到了充分发挥，他们在享受成功、体验喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。因此，将环保教育渗透于游戏活动中，让幼儿在游戏中树立环保意识，在玩中接受环保教育。

　　例如，在开展角色游戏前，先带幼儿去参观各个游戏区，并和幼儿一起讨论“超市”、“娃娃家”、“手工作坊”等游戏都需要哪些材料，怎样使游戏材料更丰富。围绕这些问题，幼儿展开了热烈的讨论，有的说可以去买，有的说可以自己做，也有的说可以把家里不需要的东西带来……最后大家一致认为：游戏材料应该由大家一起收集、制作，把家里不需要的牙膏壳、饼干盒、饮料罐、纸盒等都带过来放在游戏中供大家使用。于是师生一起开始收集一些无毒害的废品，利用饼干盒、牙膏壳、饮料罐等材料开展 “超市”游戏；利用蛋糕盒、塑料吸管、纸盘等材料开展“手工作坊”的游戏等。通过这一系列的活动，幼儿懂得了怎样减少生活垃圾和如何再次回收利用废品，从而增强了环保意识，提高了参与环境保护的自觉性。

　　除了角色游戏，在其他的游戏活动中同样可以进行环保教育。如，夏天课间游戏时，组织幼儿玩“抢树荫”这一游戏。在游戏中把桌子当做“树”，为了使自己变得凉快，幼儿只有躲到“树”底下去乘凉。随着“树”的不断减少，一些幼儿在游戏中无处可躲，觉得自己的身上越来越热，也越来越渴。通过这一游戏，使幼儿明白树和人类之间的关系，从而萌发保护树木、保护环境的意识。