在教学《奇妙的舌头》一文时，我让学生将写有各种动物的名称、动物的图片、以及动物舌头作用的卡片，采用小组合作的学习方式，进行交流、讨论，然后准确地配对。看哪个小组的成员配得又快又对，从而提高学生的学习兴趣。这样的语文学习，学生感到熟悉，有趣，对语文的亲切感、兴趣感自然而然的就在学习中滋生了，学生学得快乐，学得轻松，教学效果也好了。

　　课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生的发展提供了更广阔的空间。我觉得，凡是学生能够自己探讨出来的，老师一定不要包办代替，凡是学生能够自己发现出来的，老师一定不要进行暗示。让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一些思考的时间，多给一点活动的空间，多给一些表现的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。