（二）紧扣末句，理解全文

　　1．过渡：我们知道，菩萨是传说中善良、慈悲、救苦救难而又无所不能的神。为什么藏胞们会说出这样的话呢？请同学们默读课文，边读边思考：从课文中哪些地方看出这是菩萨一样的司令，菩萨一样的兵？用波浪线画出相应的句子。

　　2．全班交流

　　（1）“这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”

　　A．从这句话中你体会到什么？（朱总司令的担心和着急）

　　B．朱总司令担心着急什么呢？

　　（朱总司令急藏胞们长时间待在深山里，吃住条件恶劣，担心藏胞受不了）

　　抓住“这么”、“还在”、“怎么……呢”体会朱总司令的着急和担心。

　　从“得想……呀”体会朱总司令对藏胞的无比关切。

　　C、指导朗读。体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。

　　（2）“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

　　A．读这句话，交流感受。（“怨不得”：体会朱总司令对藏胞深深的体谅。）

　　B．朗读体会朱总司令急藏胞所急，想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。

　　（3）“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”

　　A．指名读，交流体会，理解“尽心尽力”

　　B．进一步理解这句话的含义：这里的”种子”指什么?（表面上讲春耕，实质上是让红军形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心为民的。）

　　C．指导朗读

　　（4）引读第七自然段——开完会,朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。

　　（5）小结：从朱德同志的这三句话和战士们的行动中，我们可以看出这真是——生读：菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！

　　（设计意图：文章中朱总司令说的这三句话含义深刻，在初步理解课文内容的基础上，由面到点，对有关句子进行深究，帮助学生深入理解课文，并在探究句义的过程中提高学生的理解能力，培养学生的语感。这个环节分两步走，第一步是找句子，看看学生对语言的敏感度如何；第二步是，交流对句子的理解，提高语感能力，感受朱总司令和红军的菩萨心肠。）