教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第1—2页。

　　教学目标：

　　1、使学生经历探索三位数除以一位数算法的过程，理解三位数除以一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整百数除以一位数，会笔算三位数除以一位数（首位够除）的笔算除法。

　　2、培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。

　　3、培养学生养成自主探索、合作交流的良好习惯，同时加强思想品德教育。

　　教学重点：会口算整百数除以一位数，理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。

　　教学难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，复习引入

　　师：同学们看今天的数学课，谁来了？

　　电脑出示十运会吉祥物“金麟”

　　师：今天这节课，让我们跟着“金麟”到十运会去看看好不好？

　　师：不过，“金麟”想出几条口算题，考考我们班的学生，你们愿意吗？

　　生：愿意。

　　师：请同学们注意看题，知道答案不用举手可以直接回答。

　　电脑一题一题出示口算题。

　　40÷2=　　 18÷6=　 200×4= 42÷2=

　　60÷3=　　 80÷4=　 75÷3=

　　学生口答。

　　当学生口算到80÷4=时，让学生说一说你是怎样口算的。

　　当学生口算到75÷3=时，（口算的速度明显没有前面的快）。

　　师：有点难吧，请大家拿出草稿用笔算的方法计算一遍看看。

　　学生计算。

　　反馈时，在屏幕展示台上展示学生的作品。并提问：

　　a、 先算几除以几？

　　b、 商“2”写在何处，为什么？

　　c、 余下的“1”，怎么办？

　　二、自主探索，学习新知

　　1、学习例1。

　　（1）在情境中，提出问题

　　师：“金麟”对大家的表现非常满意，接下来请看“金麟”给我们带来的第一场比赛。

　　电脑播放游泳比赛视频。

　　师：知道这是什么比赛项目？

　　师：是啊，这是游泳接力赛，参加比赛的每个队有4名队员组成，他们共游了800米，通过这些信息，你能提出一个数学问题吗？

　　生：平均每人游了多少米？

　　师：这样的问题，你会列式吗？

　　学生列式，教师板书。

　　（2）在交流中，掌握方法

　　师：这道题你会口算吗？说给同桌听听，你是怎么口算的？

　　学生交流自己的口算方法。

　　师：谁愿意把你的想法，说给我们大家听听的。

　　学生回答口算，电脑出示相应的口算方法。

　　因为200×4=800 所以800÷4=200

　　8个百÷4=2个百，2个百是200

　　因为8÷4=2，所以800÷4=200

　　此处，可以多让几个学生说说。

　　师：大家真会动脑筋，想出了这么多的方法，很了不起。通过刚才的口算我们知道，平均每人游了400米，其实这个比赛项目的名称就叫4乘200米接力。