孩子的惯用手和书写能力发展过程

　　这个问题在临床中常遇到。因为所涉及的可能性非常广泛，在此归纳出两项临床上常见的原因，供家长们参考。

　　问题解析1：左手惯用者，被强迫改成使用右手：“左撇子”不是我的错！

　　由于左撇子在这个社会上属少数（约占总人口的13％），因此在大部分人眼中是“异于常人”的。此外，市面上绝大多数产品都是针对右撇子设计的。所以，“左撇子”或多或少都存在着社会压力，许多家长迫于教养上的压力与担忧而强迫孩子使用右手。

　　强迫修正的后果

　　简单举一个例子，假设您是右撇子，请您先拿出一张白纸与一支笔，在白纸上画一条垂直线，并在垂直线的右边写一个“3”，之后换左手在垂直线的左边也写一个 “3”，这时您会不由自主地想写左右颠倒的“3”。为什么会这样呢？我们写数字时大多是由内往外写，因此换成另外一只手时，也大多会依循这样的动作模式，因此如果强迫左撇子的孩子使用右手写字，结果可想而知。

　　一味强迫会产生什么样的后果呢？

　　1.大部分孩子在强迫更改为右手后，仍会在大人没注意的时候用左手，毕竟那是他们的优势大脑所控制的“惯用手”。

　　2.动作学习缓慢。“左右开弓，左右皆不精”，这是最常见的后果。有些动作使用惯用手都不容易，更何况是非惯用手呢？写字就是一个很好的例子。

　　3.书写时经常会左右颠倒，且容易因手酸而抗拒写字。

　　该怎么判断孩子的惯用手呢

　　一般而言，孩子约在3～4岁时会发展出偏好使用的手，5岁左右会发展出固定使用的手，而7岁左右“惯用手”会正式建立并趋于成熟。如果在3岁之前没有刻意引导，大部分孩子此时偏好使用的手将来成为“惯用手”的机会颇高，及早判断孩子可能的惯用手对于动作发展与学习是有帮助的。

　　如何判断呢？

　　1.观察并记录孩子使用两手的频率（持续一个月），频率较高的那一侧即可能为惯用手。

　　2.观察孩子分别使用两手时的动作品质，通常品质较佳的那一侧会成为惯用手。