北师大版 语文五年级上册《巩乃斯的马》教学片断
《巩乃斯的马》教学片断
师:从对暴风雨中马群的描写中你感受到了什么?
(收集组内的各种意见、条理各种意见、组织语言并征求同组成员的意见)
读中感悟,学生朗读。
生:马,这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了,小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋!
师:作者运用拟人、比喻的写作手法生动逼真地把马群奔跑的局面展现出来。马的精神以和对生命的向往与渴求跃然纸上。
生:有的疯狂向前飞驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然像临危不惧,收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多……
师:排比、夸张的写作手法把马的精神和气势表达的淋漓尽致。
生:雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点,悲怆苍劲地嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,画出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
重点品味:涌奔泻冲锋
师:随着马群的奔跑、起伏、跳跃和喘息,我们的心情变得开朗、舒展、压抑消失,豪兴顿起……
品味后练习朗读、学生评读
生:文章描写出了马群飞奔时的不同状态,重点体会写法以和排比句的作用。并通过朗读表达出自身的理解。
师:应在2自然段重点练习朗读
重点品味:奏碰撞飞溅扭住缠住交织
针对以上几点展开讨论、质疑。联系全文谈感受
师:马的狂奔与人的情感宣泄交织在一起,生命力冲击着阴暗低沉的气候,在压抑的环境中使人重温到自由的快乐。
生:作者真实钟情于马。
师:请大家看一部马群奔跑的短片,直观感受伟大的场景。
《北师大版 语文五年级上册“巩乃斯的马”教学片断》摘要:拥挤的空间碰撞、飞溅,画出一条条不规则的曲线,扭注缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。 重点品味:涌奔泻冲锋 师:随着马群的奔跑、起伏、跳跃和喘息,我们的心情变得开朗、舒展、压抑消失,豪兴...
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