《红树林》教学片断

　　文章还有哪个部分也使你有着这样的感受?

　　生1：我想给大家读第三自然段。

　　生1：进入红树林深处，犹如来到世外桃源般的仙境。（板书：世外桃源）

　　师：是啊，泛舟于大海之上，进入红树林深处，近距离欣赏红树林，会让你仿佛置身于海上的世外桃源，幽静而神奇。再次默读第三自然段，看看你从哪儿感受到这里犹如世外桃源般的幽静神奇？

　　学生在小组内交流感受，再汇报。

　　生1：近赏红树林，我看到了大自然的神奇，树干纵横交错：横的竖的交叉在一起。树干造型非常奇异。

　　师：那形态是什么样的，想象一下，能画出来吗？

　　生现场作图，理解纵横交错。

　　生2：看，这奇异的树干、枝丫相互交错在一起，仿佛大自然编织的一张立体的高大、粗壮、厚实的大网。

　　生3：我想到了一句诗“迥干春风碧云里”，那一条条蜿蜒伸展的枝条，好像千手观音的千万支手臂，相互缠绕、交织；如同一群海防卫士手挽着手，肩并着肩。

　　师：看来，作图能帮助我们理解，如果加上想象，语言将更具画面感和生命力。

　　（展示图画）看，这片海底森林密密层层、郁郁葱葱。红树林有特别发达的树根和树干。树与树盘根错节，相互纠结、盘绕，形成一座座红褐色的、高大坚固的立体栅栏牢牢地抓住海底的泥滩，多么神奇壮观。读出自己的体会!

　　生有感情读这一句。

　　生1：红树林高高低低，错落有致，它们手拉手、肩并肩，两株、三株、四株、千万株，像织布一般共同联织成一张海上的绿色之网，那景象真堪为雄伟壮观。

　　生2：此时我们就坐着小船，穿行在这张绿色之网中，惊喜地看到了这样的奇景，我非常激动。我想读读这一处。

　　师：从你的朗读中，我看到了一幅壮丽的奇景，同时也听到了一种惊叹。

　　生3：走进红树林，不仅看到了壮观的景象，我还感觉到了她的神秘。

　　生4：是的，红的、白的花朵绽放在茂盛的枝叶中，如同绚烂的蝴蝶在树枝上休憩，淡淡的幽香随风逸出，使这世外桃源增添了一分幽静、一分神奇。

　　生5：我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，忘记了一切，甚至忘记了自己，好像在梦中走进了神话里龙宫的大花园。

　　生6：我想这样读这一段。（再读这一段）

　　师：我听到了欣喜和无限的陶醉。谢谢你神秘而梦幻的朗读再现了画面，将我们带入了神奇的境界。

　　演示CAI课件（优美的音乐，迷人的画面把大家带进红树林深处。）

　　师：是啊，进入红树林深处，我们满眼是蓝色的海水和硕大的树冠，那一朵朵小花不时地逸出淡淡的幽香，抬头可见海鸟在林间飞翔，低头便见鱼虾、螃蟹在穿行。面对如此奇丽的景致，你最想说什么呢?看来，红树林不愧为海上奇观啊！让我们和着乐曲，用朗读再现这令人如痴如醉的红树林。

　　生配乐齐读第三自然段。