一、说教材

　　《泼水节的怀念》记叙了1961年的傣历新年，敬爱的周总理来到傣族人民中间，和傣族同胞一同过泼水节的事情。

　　课文由两部分组成。第一部分是第1节，总的介绍泼水节，渲染了节日的气氛，给全文定下了喜庆、祥和、欢快、幸福的基调。第2至9节为第二部分，具体介绍了 1961年的泼水节，文章撷取周总理与一对傣族兄妹泼水祝福的情节，从而表现了周总理是个平易近人，尊重傣家传统，与民同乐的好总理。同时，从一个侧面也让读者了解傣族及傣族风俗和文化。

　　二、说学情

　　四年级的学生已有较高的朗读水平，在预习后基本能做到正确、流利的朗读课文，并有一定的感情。但由于学生对一些重点词句背后隐含的意蕴理解得还不够深入，所以还需在教师的引导下进一步的品悟，从而逐步达到深入理解课文内容，提高阅读水平和表达能力的目的。

　　在正确、流利、有感情地朗读课文的同时，学生的口头表达能力也有了一定提高，而复述课文正是在这基础上的能力的提升。从复述段落到复述全文，在难度上提高了很多，因此教师在教学中除了指导学生理解内容、积累语言外，还因采用多种策略，引导学生掌握复述方法，如，可以按提供的词语、提纲、写作线索等进行复述。同时，教师要善于在课文内容和学生生活之间寻找结合点，设计内容丰富的说话练习，并鼓励学生根据自己的理解进行个性化的表达，帮助学生学会用自己的话进行详细复述。提高学生的口头表达能力，是提高学生书面表达能力的的有效手段。

　　三、说教学目标

　　目标一：正确流利有感情地朗读课文。了解泼水节这个富有情趣的民族节日，体会傣族人民对美好生活的祝福和企盼。

　　本文是一篇极好的朗读训练的材料，通篇语言优美流畅，字里行间洋溢着节日的喜庆气氛，刻画人物细腻生动，语言极富表现力。在有声有色地朗读中，傣族人民的对生活热爱、对象征幸福、圣洁与光明的水的情结一定会自然而然地表现出来。