沪教版四年级语文上册《一枝白玫瑰》教学反思
《一枝白玫瑰》是一个催人泪下的感人故事,主要讲述了作者在购物时看到一个五岁的小男孩想给死去的妹妹买一件圣诞礼物鈥斺斞笸尥蓿墒乔还弧5蔽伊私獾侥泻⒓彝サ牟恍液螅踔模抵邪镏泻⑹迪至嗽竿N恼峦ㄆ烈湃诵缘拿览觯蚁耄苍亩了娜耍蓟嵛侵秩思涞恼媲椤⑶浊樗荨
新课程指出:鈥溣镂慕萄б⒁庵逗湍芰Α⒐毯头椒ā⑶楦刑群图壑倒廴龇矫娴南嗷ド福谖惶濉S镂慕萄С械W排嘌莆赵擞米婀镅晕淖值哪芰团嘌奈难匮找鼻椴伲∪烁裾飧龌救挝瘛b澯镂慕淌σ朴诜⑾治谋局杏屑壑档脑兀杓萍虮阌行У慕萄Щ疃迪钟行У慕萄В佣逑钟镂谋旧硖氐悖憾樗卸恋亩粒樾锤腥说男矗反饰蚓涞钠贰4宋牡慕萄Т诱饧父龇矫孀隽艘桓鼍实内故汀
一、以作者情感,贯穿全文。
先简单地介绍了课文的人物、地点之后,以作者鈥溛意澋那楦斜浠ナ终箍萄В醚油暾渥又刑崛≈饕畔ⅲ溛矣行┖闷驸︹︹濃溛业男募负跬V沽颂濃溛以僖餐坏裟悄泻⑩ 鈥︹θ缓笪普庑┚渥樱由斐鑫恼碌牧教踔飨咚麾斺斺溞∧泻⒍匝笸尥薜目是筲澮约扳溩髡叨孕∧泻⒌墓匕澱饬教跸咚鳎诖斯讨校醚惺艿饺擞肴酥涞那浊椤⒄媲橐约白袷亟煌ǚü娴闹匾浴W呓挝闹欣戳礁鲋饕宋镡斺斺溛意澓外溞∧泻⑩澋哪谛氖澜纾ジ惺芩堑那楦欣獭R佳烈榻岷希诮饩鑫侍獾墓讨校徊搅私馊宋锏哪谛氖澜纾佣醚嬲寤岬 鈥溛意澋墓匕
二、以读促悟,以读促情。
朗读是本课教学自始至终的一根主线,贯穿始终。从最初的全文导入、以情感人,到学文时的指导朗读、激发感情,体味感悟。特别是文中1鈥斺3小节中,小男孩的言语体现出对妈妈、对妹妹的深切的爱,然而他毕竟才5岁,又不乏孩子的天真稚气,这就更令人心酸,使人同情。我是引导学生从重点词语让学生悟出这些的。
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