6．做游戏，巩固生字。

　　a．男女生比赛认读生字。

　　b.出示动物图片，贴住生字，要求学生认读后，再组一个词，动物图片就送给小朋友。

　　c．请“小老师”教读生字。

　　d．猜生字游戏。

　　e．开火车认读。

　　（四）练习书写。

　　1．重点指导“朵、没”的书写，认识新笔画：横折弯。

　　2．学生仿写、描红。

　　（五）作业布置。

　　练习有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　（一）复习生字词，巩固旧知。

　　虎王　　没有　　开会　　迟到　　大象　　小虾　　都来了　　怎么

　　（二）学习课文，理解内容。

　　1．师：范读课文，学生想想课文讲了一个什么故事？

　　2．自读课文，用“=”画出来开会的动物，用“△”画出它们怎么来的。

　　3．首先我们来看看第一段，指名读。问：老虎大王什么时候召开大会？（早上八点零五分）

　　4．谁最先来？学生回答，教师随机贴图。（图1）

　　指导看图：大家看看，他们最先到达，得了第一名，心情会怎样？谁会读这一段话？（指导朗读）

　　5．紧接着，哪些动物也来了？它们是怎么来的？（图2）

　　学生一边说一边做动作来体会这六个动词的意思。

　　师：来了这么多的动物，你还希望有哪些动物来？它们怎么来呢？说话练习：

　　老虎大王开会，是来的。

　　过渡：这些动物们啊，有的住在茂密的大森林里，有的住在清清的小河里，但是听说老虎大王要开会，个个都准时到达了。这时，老虎大王发现哪一个小动物没到？（小蜗牛）

　　师：这时，老虎大王心情会怎样？它会怎么说话呢？（指导朗读，读出问话的语气）

　　小黑板出示：老虎大王说：“小蜗牛怎么还没到！”

　　师：如果你是小蜗牛，听到老虎大王在发脾气，你会怎样？（指导读）

　　黑板：“我在这儿呢，我也没迟到？”

　　师：小蜗牛是怎么来的？它的方法和别人有什么不同？启发学生思维，展开想象。

　　小蜗牛在路上碰到袋鼠，会说些什么？它们是怎么想出这个好办法的？同桌互相表演一下，小组里选出表演得最好的两个。学生上台表演，戴头饰。

　　师生共同表演。

　　小结：小蜗牛爬得很慢，但它却想出了一个好办法，让袋鼠妈妈背着它去开会，你喜欢这只小蜗牛吗？为什么呢？

　　（三）师生复述故事，背诵课文。

　　这篇故事可有趣了，小朋友愿意讲给爸爸妈妈听吗？

　　（四）作业布置。

　　回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。