语文S版六年级上册《怒吼吧,黄河》课后反思
这个星期,我带领学生学习了两篇课文:抒情散文《怒吼吧,黄河》,感觉教学效果很一般,自己的准备,也算是比较充分,可老是感觉学生兴趣不大,学习很机械、被动。
讲解《怒吼吧,黄河》这篇课文时,我在课前特地下载了《黄河大合唱》的mp3,并对歌曲的写作背景、创作意图进行了精心组织,想让学生在课堂上多了解历史知识,提高学习兴趣。真正到了课堂上,却不是那么回事儿:学生对歌曲只新鲜了一会儿,甚至连歌词都没听进去。我只得把歌词逐句解释给他们,并再三提示其中的象征意义,但是收效不大。
讲解课文时,光未然朗诵诗歌那一段,是全文的精华部分,四个气势磅礴的排比,结合优美的比喻,真是文采飞扬,我原打算结合作文训练,精讲细讲,但近一半学生却不知所云,结果只得草草了事。课后很是郁闷:我讲的并不算深,也结合了历史故事,力求使课堂精彩,可就是心有余而力不足。
《语文S版六年级上册“怒吼吧,黄河”课后反思》摘要:曲的写作背景、创作意图进行了精心组织,想让学生在课堂上多了解历史知识,提高学习兴趣。真正到了课堂上,却不是那么回事儿:学生对歌曲只新鲜了一会儿,甚至连歌词都没听进去。我只得把歌词逐句解释给他们,并再...
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