学习目标

　　1．认识8生字，会写12字。

　　正确读写鈥溝驶ㄊ⒖�、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠　　花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除鈥澋却视铩�

　　2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

　　3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。

　　教学重点

　　引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。

　　教学难点

　　1．懂得快乐要和大家分享的道理。

　　2．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。

　　课时安排

　　两课时

　　教学过程

第一课时

　　一、导入，激发情趣

　　1．师:如果我没猜错的话，大家都喜欢读童话，是吧?童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。你读过哪些童话?哪个童话给你的印象最深?

　　学生回答。

　　2．师：原来同学们读过这么多的童话呢，今天我们来学习英国作家王尔德写的一则童话《巨人的花园》。

　　板书　课题：巨人的花园

　　教师指导鈥溇掴�澋谋仕常蝗醚�生齐读课题。

　　师；你们想不想走进这花园中去?那就让我们自己先来读读课文吧。

　　二、初读。感知大意

　　1．让学生自由认真读课文。

　　画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子。

　　2．感知。

　　师：读完这篇课文，巨人的花园给你留下了怎样的印象?

　　学生回答。

　　板书：美、变

　　教师随机进行字词教学：

　　(1)讲鈥溍览鲡�潱�读描写花园美丽的词语：绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。再请学生补充说词。

　　(2)讲鈥溁牧光�潱�读描写花园荒凉的词语：北风呼啸、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪覆盖。

　　(3)巨人很凶恶，读写巨人凶恶的词语：训斥、叱责、任性、冷酷。

　　3．学习生字。

　　（1）出示生字卡片，检查认读生字情况。

　　（2）板书新词：

　　鲜花盛开 绿树成阴

　　鲜果飘香 洋溢

　　允许 围墙

　　告示牌 隆冬

　　孤独 狂风大作

　　雪花飞舞 草翠花开

　　训斥 覆盖

　　凝视 火辣辣

　　冷酷 愉快

　　拆除

　　让学生认读，交流自己是用什么方法理解词语。

　　提名学生回答词语含义，教师纠正。

　　4．指名分段朗读课文。

　　5．播放媒体资源中的动画课文，纠正学生发音，让学生加深印象。

　　三、美读。感受鈥溍览鲡�澓外�溁独肘��

　　1．交流语句。

　　师：谁来读描写花园漂亮、美丽的句子?

　　提示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

　　2．自由朗读。

　　师：读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。试着读一读，能不能让自己进入到这美丽的花园中?

　　教师指名学生朗读。

　　3．集体朗读。

　　师：好美的花园呀，让咱们一起去美美地享受这花园的美丽。

　　学生齐读课文。

　　4．范读想象。

　　师：这一次有了新的要求：同样读这几句话，请同学们脑海里要浮现出画面。请把眼睛闭上，用耳静静地聆听。

　　播放配乐范读语音。

　　师；你仿佛看到了什么?闻到了什么?听到了什么?

　　学生交流，教师适时补充鈥溎裼锘ㄏ汊�澋瘸捎铩�

　　5．感受欢乐。当学生说听到了孩子们的欢笑声时，板书：

　　花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

　　(1) 理解词语。

　　师：鈥溠笠玮�澥鞘裁匆馑�?

　　提示：充满、荡漾、流淌

　　让学生把意思放到句中读句子。

　　(2)学会运用。

　　辨析（板书）：

　　下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。

　　知道山里唯一的老师就要离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢着孩子们的哭声。