5．师：同学们的问题提的很深入，很有研究价值，老师将你们的问题归纳一下，共有这几方面：

　　板书：

　　1．为什么巨人不愿与大家共享花园的美？

　　2．为什么春天要离开巨人的花园？

　　3．为什么后来春天又回到了巨人的花园？

　　4．这个童话故事告诉我们一个什么道理？

　　6．下面你们带着这些问题再把课文大声的朗读一遍，开始！

　　7． 师：我们又读了一遍课文，课文中巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。谁把巨人的话找出来读一读。

　　学生查找，朗读。

　　师：一共有三句话，联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？

　　学生便猜想巨人的样子：

　　生1：巨人瞪着眼，脸上因愤怒而发红，双手叉着腰。

　　生2：巨人可能攥着拳头，唾沫都会飞出老远。

　　师：同学们想得不错，试着读一读这三句话。

　　学生有感情地读

　　师：读了这三句话，你有什么感受呢？

　　生1：这个巨人太霸道了！

　　生2：这个巨人好自私、好无情！

　　生3：这个巨人真厉害！

　　8．板书：

　　当巨人看到——

　　“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

　　他想：——

　　“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去!”

　　于是，他——

　　“喂!你赶快滚出去!”

　　师：联系上下文想象一下，巨人每一次训斥孩子的时候，心里是怎么想的，当时的表情怎样。

　　这三句话什么地方相同?

　　提示：都有“滚出去”三个字，都是感叹号。

　　师：巨人如此强烈地让孩子们滚出去，是为了什么?

　　提示：独自享受花园的美景，不让孩子们享受快乐

　　10．师：我们一起来思考第一个问题：为什么巨人不愿与大家共享花园的美？

　　学生回答。

　　例：孩子在花园里乱蹦乱跳，会踩坏绿茵，会折断花枝，会破坏花园的美，他就不能欣赏花园的美了；我自己的花园凭什么让你们玩耍……

　　师：巨人想得如此自私，怪不得他这样粗暴地把孩子们赶跑了，你能读出他的冷酷无情吗？学生读“这是我的花园，我不准任何人在里面玩！”自由读、指名读、齐读。

　　师：好一个自私的巨人!为了独自享受快乐，竟然训斥孩子们离开花园。如果你是这些孩子中的一个，你想告诉他什么?

　　提示：做人不要太自私，有快乐要和大家一起分享……

　　师：他的自私导致了什么后果呢？

　　学生回答，教师板书：自私时风狂雪飞

　　11．师：我们来思考一下：为什么春天要离开巨人的花园呢？

　　提示：是巨人剥夺了孩子们的欢乐，气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟。

　　12．揭示寓意。

　　师：巨人最后明白了什么?

　　提示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!

　　(1)师：巨人明白了这句话，你明白了吗?

　　教师引导学生理解句子。

　　(2)师：任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么，要唤来春天，就应该拥有一颗怎样的心呢?

　　引导学生回答：宽容善良

　　13．师：巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，它又成了孩子们的乐园。你能想象此时的花园会是怎样一番景色吗?景如何，人又如何呢?

　　学生想象描述，训练表达能力。

　　三、品读感悟

　　1．师：我们一起把最后一自然段齐读一遍！

　　生齐读。

　　师：巨人现在高兴吗？

　　生：高兴。

　　师：他的幸福来源于什么？

　　生：宽容、善良，愿与别人共享美好的东西。

　　板书：与人共享快乐

　　师：同学们回答的真好，这就是这个童话故事要告诉我们的一个道理！

　　2．师：是呀，巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福。爱使花园发生了巨大的变化，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们一起来欣赏这首《爱的奉献》吧！

　　教师播放歌曲《爱的奉献》。