政府统筹 推进社区早期教育发展(3)

　　我区开发并制定了《0—3岁儿童发展档案》，内容包括：幼儿基本情况、幼儿各年龄阶段的发展指标、专家建议等。为家长实施家庭教育提供指导依据，让家长观察和了解孩子的表现，找到适合不同儿童个性特点的保教方式，促进每个婴幼儿在不同水平上的提高。

　　（二）整合社区资源，实现区域教育资源共享

　　教育资源是发展社区早期教育的载体，我们本着合理布局，优化资源配置的思路，充分利用教育和卫生的资源优势，对区域内各类物质、人力资源进行整合，建立不同类型的社区早期教育资源中心，为社区0-6岁散居儿童及家长提供项目齐全、方便快捷的服务，最大限度的满足人民群众多样化的教育需求。

　　1. 充分利用托幼园所的资源，建立社区早期教育资源中心

　　我区托幼园所自觉融入到社区建设中，发挥自身作为正规学前教育机构在环境、人力和教育等方面的资源优势，不断加大对社会的开放力度，拓展社会服务功能，努力使教育服务于社会、服务于家庭。服务内容包括：一是每周至少开放两次图书室、玩具室等专用活动室，并由教师志愿者有目的、有计划组织0～6岁散居儿童开展教育活动、游戏活动和丰富多彩的娱乐活动；二是为家长或看护人提供全面科学育儿的指导服务，主要形式有：举办专题讲座、家教沙龙，开展宣传咨询，发放宣传资料，教师志愿者入户指导，开设热线电话、网站，向家长宣传科学育儿知识，提高养育者的养育技能和养育水平。三是对0-3岁婴幼儿发展情况进行监测与指导。

　　2. 充分挖掘社区资源，建立社区早期教育资源中心

　　我区各街道办事处千方百计地挖掘潜力，每个街开办了一所市民学校并将早期教育内容纳入市民学校课程，为家长提供早期教育知识，帮助家长树立正确的教育思想，掌握一定的教育技能。

　　3.充分利用卫生部门的

　　资源，建立卫生保健资源中心发挥卫生部门环境资源和人力资源的优势，建立不同形式的早期疾病筛查中心、儿童生长发育疾病监测指导中心，为儿童家长提供优生、优育、防病、早教等知识与能力方面的服务。