新人教五上：《观察物体》教学设计
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教材路数学（五年级上册）》，第38－39页。
教学目标：
1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。
3．借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。
4．联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
教学重点：
在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
教学难点：
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。教具准备：长方体、正方体、球、圆柱等。
德育渗透：
帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。
情感与态度目标：通过小组合作交流，培养学生认真倾听他人意见，乐于与人合作，从不同角度欣赏他人的良好心态。
教学过程：
一、创设情境、激趣感知
比赛：快速抢答。下列照片中分别是什么？（师分别出示三组物体照片：电话、手机、手电筒。以下是一组图形照片。）
师：同样一个物体照片，为什么有的能一眼看出，有的却看不出？（板书课题：观察物体）
[良好的开端是成功的一半，创设学生喜欢的鈥湶乱徊骡�澮耄掠庇腥ぃ浞值牡鞫搜幕裕寡⒖探肓搜暗淖刺醚醪礁兄轮
二、师生互动、探究新知
（一）教学例1
1．引入：神探鈥溍跋招』⒍逾�澋墓适峦侵缆穑克蔷褪强棵羧竦墓鄄炝Γ屏撕芏啻蟀浮＝裉煳颐蔷鸵黄鹑タ纯此亲罱诿π┦裁矗浚ò迨椋汗鄄欤�
[设计意图：运用课件动态演示，讲神探小故事，声色并茂，立刻能吸引学生的注意力。]
2．出示例1：一位专家刚刚研制出一种新药，他把新药放在小药箱里，可是有一天，他发现药不见了，是谁偷了药？
| 相关文章： | ◇ 《观察物体》教学设计 | ◇ 北师大：看一看（一）教案（二） |
| ◇ 从不同角度观察多个物体教学设计 | ◇ 北师大：看一看(二)教学设计（二） |
|
|
