人教课标三上:习作《秋天的图画》小组优化设计(2)
三、教学设计
(一)教学目标
1.引导学生学习运用多种感官观察事物的方法。
2.学会按照一定的顺序,通过一两件具体的事物写出秋天的特点。
3.激发学生的习作兴趣,感受秋天的美丽。
(二)教学重难点
1.重点:把秋天的事物按一定的顺序说清楚,并写下来。
2.难点:如何写出事物的特点。
(三)课前准备
1.教师准备“多彩的秋天”的图片及相关课件。
2.学生准备自己喜欢的画。(可以选,也可以自己画。)
(四)教学过程
同学们,今天非常高兴能来到301班上课,第一次来老师带来了一些礼物。谁来猜猜这是什么?
生:桂花。
师:为什么。
师:秋天到了,桂花飘香,这个味道我们再熟悉不过了。
师:老师这里还有一样礼物,谁愿意来试一试。请闭上眼睛,嘴巴张开。是什么?
生:橘子。
师:为什么?
师:同学们闻一闻,尝一尝,就能猜出老师的礼物,本领真大!下面我们做一个游戏,看我们能不能根据礼物的特点猜出它是谁?
师:它挂在绿叶下,五颜六色的,在阳光的照耀下像一串串珍珠。
师:近看它笑弯了腰,远看像一片金色的海洋。
师:远看像一团火,近看像一只只蝴蝶随风飘动。
师:它长得真可爱!红彤彤的,像小朋友的笑脸。秋姑娘忍不住亲了一口,她变得又香又甜了。
师:为什么你们能这么快猜出老师的礼物?
师:哦,原来你们对这些礼物的颜色、样子十分了解。
师:同学们,通过看一看、闻一闻、尝一尝,秋天就悄悄地来到了我们身边,今天我们要来写一写秋天的图画。上课!
1.欣赏图片,整体感知。
秋姑娘来到了树木里,秋姑娘来到了果园里,秋姑娘来到了稻田里,秋姑娘来到了公园里。
你能用一两句话来说一说秋天给你留下了怎样的印象吗?(板书:美丽,丰收。)
2.看图练说──会说。
(1)秋姑娘来到了果园里,她看见了什么?谁来说一说?还有谁要说吗?(板书:果园里。)预设学生会说:红红的苹果像笑脸。
师:苹果真的能笑吗?为什么他能从苹果里面看到了笑脸。