| 讲授新单词，着重解决难点。 | | 3．让学生听录音，跟读Let's learn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。 | |
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Step 3：
趣味操练
Practice | 1．Try to remember：(Let’s match)
让学生将单词图片与单词书写连起来，形成单词的形──义的联结。
| 通过不同的游戏形式操练和巩固本节课学习的重点单词，让学生在乐中学，玩中学。培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。 |
| 2．青蛙过三关游戏：
第一关：Let's read (读一读)
1.pencil ruler
2. eraser pen
3.crayon hello
第二关：火眼金精（找单词）
第三关:做一做
让学生听录音，边说边做Let's chant部分的活动。教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。学生打开书，听录音并指出正确的图片。（Listen and point the pictures．） | 培养学生对英语口语乐于开口、敢于开口的习惯，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱学习的情感。 |
| 3．四人一组活动，练习 I have a/ an… 每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。 | 体现小组学习，培养学生合作的精神。 |
| Step 4：
课堂评价
Assessment | 做活动手册第一单元第二部分的练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进行全面、细致的指导。 | 检测学生对本节课所学知识的掌握。学生第一次接触英语笔头练习，教师要做出相应的解释并教授学生做题的方法和技巧。 |
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Step 5：
作业
Homework | 1．能听说、认读所学新单词pencil, ruler, eraser, crayon． |
课后拓展延伸。 |
| 2．把所学单词读给小组长听，并能用英语介绍学习文具。 |
| 板书设计
Unit 1 Hello! Part A Let's learn & Let’s chant
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