PEP英语三上：《Hello》Period4 教学设计(2)

4．听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let's talk的内容。 学习完新知以后的知识的输出，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

　　Step 3:

　　趣味操练

　　Practice 1．Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk的对话。 通过游戏，巩固本节课学习的知识点，使学生在玩中学，符合三年级学生的认知水平和发展规律。 2．Let's play中的游戏，四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What's your name? 其他同学回答My name's… 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

　　通过游戏来巩固本节课所学的句子，创设真实的交际场景让学生运用所学的句子。 3．可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's… 答出自己的名字，方可入内。 Step 4:

　　课堂评价

　　Assessment 做活动手册本单元第4部分练习。 检测学生对本节课学习知识的掌握。

　　Step 5:

　　作业

　　Homework 1．跟录音读课文。

　　课后拓展延伸。 2．英文询问隔壁班的三名同学的姓名第二节课进行汇报。

板书设计 　　Unit 1 Hello! Part B Let's talk and let's play 　　What's your name? 　　My name's …. 　　(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)