北京版:五年数学下册《质数和合数》评课稿
质数和合数,是五年级下的教学内容,它是在倍数和约数的基础上进行的教学,在整节课中,体现了新课程的理念,以生为主,教学目标明确,重难点突出,教学内容安排合理,方法得当,教学语言简洁,清楚,很好的引导了学生进行思考,板书优美完整。整节课首尾照应,上课时分发的学号,在下课时又进行了很好的利用,加深了学生对本节课内容的理解,尤其是鈥湶翾Q鈥澓怕胝飧龌方冢酝娲В蟮丶し⒘搜牟斡胄杂牖浴
不过,整节课个人觉得还是有一两点值得商榷的地方,抛砖引玉大家一起讨论学习下。
一、引入不合理。
数学是一次建模-迁移-再在这基础上建模的过程。董老师在引入教学时,先是鈥溠Ш欧址⑺的母鍪瞧媸母鍪桥际潱偈氢溡远喔稣叫纹闯し叫吴潱偈氢溨适秃褪亩ㄒ邂潱谡馊龌方谥懈鋈司醯孟喽远懒ⅲ挥幸桓鲇行У牧酉撸⑶颐挥薪幸桓鼍芍胄轮拇┎澹灾劣谘荒芙泻芎玫睦斫庥肓旎帷L乇鹗堑敝械拟溡远喔稣叫纹闯し叫吴澣绾我鲋适蚝褪亩ㄒ澹萌擞械汶实母芯酢
二、以生为主但没有以生为本,没有给学生充分的思考空间。
在教学鈥1鈥澱飧黾炔皇侵适植皇呛褪保挥谢卮鹕侠矗鲜υ诘攘3秒后直接给出了答案。个人认为数学本就是一门思考思维的课程,应给予学生更多更长的时间。建议教学这些特殊数时正好可以复习巩固下质数和和数的定义知识。
总的来说,这是一堂成功的课,这是一堂生动的课,参与这样一堂课,目睹董老师的风采,也算不枉此行,身顶风寒了。
《北京版:五年数学下册“质数和合数”评课稿》摘要:课首尾照应,上课时分发的学号,在下课时又进行了很好的利用,加深了学生对本节课内容的理解,尤其是猜QQ号码这个环节,以玩带学,极大地激发了学生的参与性与积极性。 不过,整节课个人觉得还是有一两点值得商榷的...
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