广东开心四下3《I’m washing the car》教学设计

　　教学目标：

　　1. 语言技能目标

　　a） 通过学习学生能够掌握一些有关劳动的词组，并能运用进行时来与同学交流自己劳动的情况。

　　b）学生能阅读并理解对话内容， 从阅读文章中获取信息，并能用正确的语音语调进行朗读。

　　c）通过文本阅读，扩展阅读以及口头表达，学生能够提升英语写作能力。

　　d） 能借助图片读懂简单的小故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

　　2. 学习策略目标

　　a） 通过玩各种游戏，培养学生的有意记忆和创造能力。

　　b） 通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。

　　c） 培养学生利用图片联想词汇的习惯。

　　d） 学生能积极与他人合作，共同完成学习任务。

　　e） 学生能自主学习，掌握阅读的技巧。

　　3.情感目标

　　a） 通过本课的学习，除了让学生学会语言的知识外，还培养学生热爱劳动，关心别人，乐于助人的良好习惯，还加强了环保意识的教育。

　　b） 通过学习树立学生学习英语的信心和提高用英语进行会话的兴趣。

　　单元检测安排：

　　完成本单元的教学后，将选用以下方法来检测学生对本单元知识是否掌握。

　　1.课后，通过听写主要单词和主要句型检测学生掌握情况。

　　2.分角色扮演故事进一步巩固Conversation。

　　3.通过作业反馈，分析学生掌握所学内容的情况。通过批改学生的笔头练习，检查学生是否能正确理解句子。

　　4.在进行单元复习的时候通过阅读练习检查学生是否能运用所学阅读技巧来理解文章。

　　5.通过口语交际《A funny day》进一步检测学生的口头表达能力。

　　6，制作小组评价表，让他们互相评价，直接知道自己的优点和不足之处，达到共同进步的目标。

　　7.完成本单元后，出一份小练习检测学生综合运用情况。

　　通过以上的检测方式，活化我们的课程，让学生在课堂以外也能进行知识的延伸，达到共同检测学生听、说、读、写能力的目的。