1、自主探索寻求方法

　　基于学生在三年级就已经学过简单的同分母分数的加减法计算，也学过了分数的意义和基本性质，掌握了约分、通分和假分数与整数进行互化的方法，所以本课主要以学生自我探索为主。出示例题后，让学生先自行解题，在对错题的分析中通过在长方形纸中图一图、折一折，发现我们是把1/2看作1/4，了解了通分的目的，即把异分母分数化成同分母分数，这样同学救灾自己的探索中学到了方法。

　　2、练习有层次性

　　异分母分数的计算方法对学生来说很容易掌握，但要正确计算并不容易，因此教学中设计了鈥溞≌锼�鈥潱�在对错题的订正中巩固方法。另外，征对不同的情况，安排了课作全对的同学解决鈥湺�脑筋鈥澋奶饽浚�提升解题能力，在数学学习中增长智慧；课作有误的同学则练习鈥溋芬涣封�澋奶饽浚�进一步巩固方法。

　　不足之处：教师在课堂中还显得讲得多，应充分让学生来交流，总结方法。

　　练习的题目比较少。