本课教学的内容是分数乘法(二)，重点是分数乘法意义的拓展鈥斺�斺�溓笠桓鍪�的几分之几是多少鈥潱�这部分内容既是这个单元的重点，也是这个单元的难点。

　　从学生认识过程来看，这部分知识的基础是分数意义和整数乘法的意义。在教学中我突出了类比迁移和数形结合的方法，教材的例题是鈥斺�斺�溞『煊�6个苹果，淘气的苹果数是小红的1/2，笑笑的苹果数是小红的1/3鈥潱�根据呈现的已知条件学生提出数学问题：鈥溞πτ屑父銎还�？淘气有几个苹果鈥澣缓蠼淌σ�导学生先用图形表示出鈥溞πΦ钠还�数是小红的2倍，淘气的苹果数是小红的1/2鈥潱�再列出算式，最后尝试解释算式表示的意义。这样把将分数意义以图的形式呈现，做到 鈥溡孕温凼�鈥潱�再通过对图的理解抽象出问题实质就是求鈥溡桓鍪�的几倍（几分之几）是多少鈥潱�运用类比的方法得出鈥溓�6的2倍是多少鈥澓外�溓�6的1/2是多少鈥澏加贸朔ǎ�进而列出算式，完成鈥溡允�表形鈥潱�使学生理解鈥溓笠桓鍪�的几分之几是多少鈥澯贸朔ǖ牡览怼�

　　在教学中出现生活中的数学,鈥溡桓鍪榘�原价30元，打九折的价钱是多少元？鈥澠渲写蛘鄣囊馑疾糠盅�生还是难以理解，应该再巩固打折类型的题目。