北师大版五年级数学下册《长方体的体积》教材解析
一、教材的地位、作用及前后联系
《长方体的体积》这一教学内容是人教版小学数学五年级下册第三单元第二节的第二课时,属于鈥溈占溆胪夹吴澚煊颍又短逑瞪戏治鍪侨鲜读顺し教搴驼教宓奶卣鳌⑿灾剩傲吮砻婊募扑悖莆樟颂寤母拍詈统S玫奶寤ノ坏幕∩涎暗模窈笱疤寤ノ坏慕屎屯频几髦至⑻逋夹翁寤扑愎酱蛳禄。虼.长方体和正方体的体积计算必须掌握熟练。
二、教材的编写意图
教材先教学长方体体积计算公式的推导,再通过例1计算长方体的体积。
长方体体积计算公式,教材通过让学生动手操作,自主探索出来的。教材先提出 鈥溤跹酪桓龀し教宓奶寤嵌嗌倌兀库澣醚∽楹献鹘刑致郏赡芑嵯氲桨殉し教迩谐尚≌教澹卸嗌俑鲂≌教濉5芸凸厶跫南拗疲行┪锾迨遣荒芮懈畹模纱讼氲匠し叫蔚拿婊屑扑愎剑し教宓奶寤灿Ω糜屑扑愎剑纱说鞫鹧笛椤⑻骄康亩驮竿
教材让学生用体积为1立方厘米的小正方体摆成不同的长方体,通过对摆法不同的长方体相关数据的分析,引导学生找出长方体中所含体积单位的数量与它的长、宽、高之间的关系,从而总结出长方体体积的计算公式,并用字母表示出来。
接着,教材安排了例1,计算长方体的体积,以引巩固长方体的体积计算公式。
三、学情分析
学生生活在一个由形体组成的现实世界里,日常生活中积累下的对图形世界的感知、表象和思考构成了学生丰富的经验背景,成为他们认识鈥溈占溆胪夹吴澋闹匾镏驶 S纱嘶巯碌姆岣换疃橐约俺醪叫纬傻目占涔勰钜补钩闪怂茄氨窘谑谌莸闹匾椒ɑ
教学目标:
1、理解长方体体积公式的推导过程,掌握长方体和正方体体积的计算公式,能运用长方体体积公式,正确进行简单的体积计算及运用所学知识解决实际问题。
2、通过动手操作,观察,思考,归纳,找出规律,总结出体积公式,让学生充分经历探究知识的过程,培养学生动手操作能力和空间想象能力。
3、通过自主探究学习,感受数学的价值及数学在生活中的运用,获得成功的体验及学习数学的乐趣
教学重点:
使学生理解长方体体积公式的推导过程,掌握长方体体积的计算方法。
教学难点:
理解长方体体积公式的推导过程。
四、教学实施的思考
基于以上的教材解析及学情分析,我认为在教学实施的过程中应该这样做
1、能结合具体的情境,激发学生探索的欲望
在教学中创设一个学生较熟悉的数学情境,比较电冰箱、消毒柜的体积,让学生比较后,就抛出这么一个问题:鈥湹绫涞奶寤认竟竦奶寤蠖嗌伲库澮蛭刮囱Чし教逄寤募扑惴椒ǎ薹ń饩稣飧鑫侍狻U庋那榫炒瓷栌行У匾鹆搜娜现逋唬佣し⑺翘剿鞒し教逄寤挠
2、注重渗透数学思想方法
在教学中,不仅仅让学生学会长方体、正方体的计算方法,而且还渗透了鈥湶孪搿⒀橹も澋氖枷敕椒āH醚蒜湶孪脞斺斞橹も斺數贸鼋崧垅澋恼龉蹋⒋丛旎崛醚擞檬Ы饩錾钪械氖导饰侍猓ǖ绫涞奶寤认竟竦奶寤蠖嗌伲浚
3、能结合具体的实践活动,让学生经历数学知识的形成过程
在教学时通过鈥湴谝话阝澋幕疃妹恳桓鲂∽槔萌舾筛1立方厘米的小正方体摆出4个不同的长方体,并把相关的数据记录在表格内,然后引导学生通过观察表格中的数据,让学生自主发现长方体体积与长、宽、高的关系同时结合摆小正方体的过程让学生在小组中交流,从而理解长方体体积计算公式的含义,最后引导学生一起回顾本课的学习历程:猜想鈥斺斒笛殁斺敼鄄臁⒎⑾帧⒌贸鼋崧垅斺斞橹
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