北师大版五年数学下册《合格率》教学反思
在本节课中,我选择了鈥湸瓷枨榫场⑻岢鑫侍忖斨鞫骄俊⒆灾鹘ü光斄榛钣τ谩⑼卣寡由焘澋慕萄Я鞒獭H醚谖侍馇榫持屑せ钅谠谛枨螅⒅鞫脞湹饔靡阎饩鑫粗澋娜现疃⑷醚擞米约禾骄砍龅姆椒ㄈソ饩錾钪械氖导饰侍狻N易⒅氐氖茄骄康墓蹋闹魈逍缘玫搅肆芾炀≈碌姆⒒印
整堂课我并没有刻意地去鈥溄淌р潱俏瓷枇艘桓霭俜致实纳钋榫常醚呓钛АT谡饫铮皇窃谘Ы滩母ǖ闹叮窃诮饩鲎约焊行巳さ奈侍夂妥约核岢龅奈侍狻N乙膊皇窃阝溄淌е垛潱蔷蜕钪形薮Σ辉诘陌俜致视胙饕淮紊钊氲拟湺曰扳潯
最后,抓住契机,在矛盾中深化知识。
由于百分率在生活中的运用非常广范,但学生实际接触的却比较少。为了使学生对百分率的实际意义有更深入的理解,让学生借助生活经验讨论百分率能大于100%吗,对百分率的实际意义达到了更深入的认识。
总之,整个教学设计把学生已有的经验和知识自然地融合在一起,让学生在实际生活中学习数学。学生不仅掌握了知识,提高了能力,而且形成了积极的情感、态度和价值观,这也正是新一轮课程改革要追求的一种境界。当然,在整个的教学活动中,还有很多地方要进行细细的雕琢,只有反复的精雕细琢,才能成为一节好课。
《北师大版五年数学下册“合格率”教学反思》摘要:自主建构—灵活应用、拓展延伸的教学流程。让学生在问题情境中激活内在需求,并主动进入调用已知解决未知的认知活动,并让学生运用自己探究出的方法去解决生活中的实际问题。我注重的是学生探究的过程,学生的...
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