长春版五年级下册《藏羚羊跪拜》课堂实录
师:我们先来看一组图片:在青藏高原海拔5000多米的可可西里,栖息着中国特有的物种鈥斺敳亓缪颉2亓缪蚴粲诠乙患侗;ざ铮遣唤鎏逍斡琶馈⒍髅艚荨⑿愿窀涨浚夷透吆⒖谷毖酰巧渫缜康纳椤=裉欤颐蔷脱肮赜诓亓缪虻目挝摹恫亓缪蚬虬荨贰9虬荩杂谖颐侨死喽裕ǔR馕蹲抛:亍⑵碓浮⒁嗷蚴亲匪肌D敲矗镆不嵯鹿蚵穑坎亓缪蛭裁椿峁虬菽兀咳梦颐谴盼侍庾呓挝摹
师:首先,请大家自由朗读课文,同时思考:藏羚羊为什么跪拜?作者通过这个故事要告诉我们什么?
生:(朗读课文鈥︹Γ
藏羚羊是为了保护未出世的孩子而向老猎人跪拜求饶的。
告诉我们母爱的伟大和崇高。
师:藏羚羊为了保护自己未出世的孩子而向老猎人跪拜求饶。作者是怎样描写藏羚羊跪拜这个画面的呢?
生:第四小节
师:好,让我们齐声朗读一遍,想一想,你觉得这段话中哪几个词最让你感动?
生:(朗读鈥︹Γ┢蚯蟮难凵瘛⑶靶辛讲健⑵送ㄒ簧颉⒘叫谐だ
师:从这些词语中,你读出了藏羚羊怎样的心情呢?
生:乞求老猎人放它一条生路,给它未出世的孩子一次生的机会。(哀求的、沉重的心情。)
师:那我们怎样把这种乞求的心情读出来呢?请一位同学试试看
生:(朗读鈥︹Γ
师:语速过快,没有把藏羚羊乞求的心情完全表达出来。
乞求:应该适当地读得慢一点,读得深沉一点。
扑通一声跪:是一种毫不犹豫的、坚决的下跪。应该读得略快一些,声调相对高一些。
两行长泪:沉痛的,近乎绝望的心情,应该缓慢一点。
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生:(朗读鈥︹Γ
师:我们集体朗读一遍。
生:(朗读鈥︹Γ
师:面对藏羚羊的跪拜,老猎人又如何呢?请大家按顺序圈画出老猎人行为的语句,我们一起来读一读,体会他的心情。圈画的时候可以分小组先讨论交流。
生:老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下鈥︹λ垡槐眨饣谑种赶乱欢
师:这个画面表现了老猎人怎么样的心理?
生:矛盾
师:哪几个词最能表现老猎人的矛盾?
生:心头一软,不由得松了一下鈥︹λ垡槐眨饣谑种赶乱欢
师:面对藏羚羊的跪拜,他鈥溞耐芬蝗恚植挥傻盟闪艘幌骡澦得魉笔倍蒜模圆亓缪蚴腔秤型榈模缓罄此故强股彼懒瞬亓缪颍蛭且桓隽匀耍髁允瞧淠鄙耐揪叮坏貌唤亓缪蛏彼缆羟次肿约旱纳韧榱晕镉忠股绷晕铮街中睦淼亩氛屯瓜至死狭匀说拿堋5诳沟氖焙蚴 鈥溗垡槐这澮脖硐至怂挠谛牟蝗蹋撬屏急局实奶逑帧
那么,怎样抓住这几个词,读出老猎人矛盾的心理呢?请同学来试试看。
生:(朗读鈥︹Γ
师:枪杀藏羚羊以后,老猎人没有直接处理猎物,他觉得有些蹊跷,鈥滜桴问鞘裁匆馑迹
生:奇怪,可疑。
师:表现了他怎么样的心理?
生:疑惑
师:猎人的疑惑让他在夜里久久难以入眠,双手一直颤抖着。(小组读)
师:后来这个谜解开了吗?
生:解开了。
生:(齐读第6节鈥︹Γ
师:对于一个猎人来说,将猎物开膛扒皮是做惯了的事情,但这一次,他是怀着怎样的心情去做的?而当他开膛破肚意外地发现了藏羚羊跪拜的真相后,他又是怎样的心理?哪些词最能表现老猎人此时的心理?
生:忐忑不安,震惊、痛苦、自责
师:请一位同学读一读。
生:(朗读鈥︹Γ
师:真相揭开,通常是情节的**部分,此时老猎人的震惊、痛苦应该怎样表达呢?(关键的词重读:忐忑不安、仍在颤抖、吃惊得叫出了声、咣当一声掉在地上鈥︹τ锏饕衅鸱┪依词宰哦烈欢粒强纯词欠裢椎薄#ń淌Ψ抖粒
原来,藏羚羊的下跪并不是为了求猎人放自己一条生路,而是在为它尚未出世的孩子乞求生的机会,面对敌人的猎枪,它没有逃跑、没有退缩,反而勇敢地向敌人乞求孩子的生命,这是一种何等伟大的力量啊!鈥溙煜滤写饶傅墓虬荩ǘ镌谀冢际巧袷サ拟潱溕袷モ澮淮剩褪嵌宰畛绺摺⒆钗匏降哪赴恼媲楦杷獭
接下来请大家分成两组,男生一组,女生一组,分别读一读。
生:(朗读鈥︹Γ
师:真相大白,老猎人最后是怎么做的?
生:第9节
师:老猎人埋掉了藏羚羊母子,埋掉了叉子枪,在藏北高原上消失,此时他是怎么样的心情?
生:悔恨
师:由此可见,在面对藏羚羊的跪拜时,老猎人有着这样一个心理变化的过程:矛盾鈥斺斠苫筲斺斦鹁斺敾诤蕖?梢运担遣亓缪蛭⒆悠蚯笊挠赂摇⑽按蠛臀匏饺美狭匀舜哟朔畔铝郧埂
师:你如何评价老猎人?鈥溕鄙痛壬圃诶狭匀松砩瞎泊妗b澱饩渚渥邮欠衩埽
生:杀生:他是一个猎人,以捕猎为生,鈥溛廾扌眨朴嗡姆剑鸩乇毖顾藿春樱鍪贝蠡鹬蠡蒲蛉猓适币煌氡┧b澘杉渖钍橇骼怂姆健⒕游薅ㄋ模鄙瞧淠鄙耐揪洞壬疲衡溗俗约合岩徊糠滞猓嗟赜美淳燃寐酚龅某フ哜︹γ看卫狭匀嗽诰燃盟鞘保苁呛嶙T福荷喜员S樱桨参奘隆b澴詈蠼覆亓缪蚩牌贫呛竺靼滓磺校哟嗽诓乇备咴舷А
人的复杂性,但他内心深处的慈善与厚道,闪烁着生命的光彩。
师:今天,我们通过朗读,读出了藏羚羊伟大而深沉的母爱,读出了老猎人心理变化的过程,你还读出了什么呢?
生:⑴伟大、神圣的母爱⑵慈善的情怀⑶尊重生命⑷保护动物的生存环境⑸人和动物是平等的,人与人也是平等的鈥︹
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