2016年鄂教版第十二册《空城计》教学反思
我是一个很认真的人。为了这节公开课,我整整忙碌了一周:找资料、备课、请老师指导,不断试教。今天,这节课终于拉下了帷幕,退出了舞台。静下心来,我再一次反思,这一次经历给我留下了什么?
他山之石是否可以攻玉?
有些课、有些教案、有些思路,让人听着激动,看着感动,但搬到自己的课堂中却是一动也不能动。我在《空城计》备课时,在网上搜集资料,看到一篇教学设计很新颖,便照着他的思路设计了教案。在《空城计》的第二课时,我首先出示孔明在城楼上焚香操琴的剧照,让学生观察他的面部表情,引出笑容可掬,从而以三笑为突破口,结合文章情节分析人物形象。第一笑在我的引领下,学生很快得出孔明是在力量悬殊的情况下,迫不得以摆下空城计。他虽是无奈之举,却无无奈之态,立即下令摆下空城计,可以看出他是个临危不惧的人。从他在鈥溈这澴稚献鲎阄恼拢约笆勘缱霭傩眨尤荽蛏ń值溃煽闯鏊歉鲎阒嵌嗄钡娜恕T俅位氐叫ι希枪首鎏谷坏男ΑR磺卸既缧性屏魉吵┑亟小N椅约赫飧銮擅畹拟溎美粗饕邂澃底郧煨摇N胰醚岷狭硗饬酱涡跋喙厍榻冢献魈骄恐罡鹆恋男蜗蟆1疽晕岷芸斓贸鼋崧郏傻蔽疑钊氲叫∽槭保捶⑾盅薮酉率帧T谖业男拢蚜艘欢ㄖ苷鄄庞辛俗约旱乃悸贰2糯酉喙厍榻诜治龀鋈宋镄蜗螅詈笥致涞叫ι稀1鞠胗靡恢智〉钡那腥氲愠銎妗⒊鲂拢墒窃谡饫锶评慈迫ビ只ǚ蚜舜罅康氖奔洹F涫嫡庖换方谕耆梢源有∷档那榻谌胧郑岷闲醋魇址ǎ苯臃治鋈宋镄蜗 。我最大的遗憾就是忽略了初一学生对知识的认知水平,《空城计》是学生进入初中第一次接触的小说,学生对于怎样分析人物还很模糊,我却用一鈥溞︹潱苛恕R灾劣诤竺娴氖奔浜芙粽牛⒆拥乃伎际奔渖伲⒆用堑娜鲜蹲匀灰簿筒换嵘羁蹋粘羌瞥晒Φ脑蚍治龅牡比灰簿筒还煌赋沽恕N腋芯醯秸饨诳嗡坪趺挥辛榛辏チ酥魈狻N也恢姥烤寡У搅耸裁矗疑钌畹刂溃夯茨系母涕俚搅嘶幢本捅淞酥剩馐且蛭林什煌M囊恢炙悸罚员鹑死此凳浅晒Φ模晕依此担业难⑽业慕萄Х绺窬拖袷遣煌耐林剩患镁突崾室恕
经历这次教训后,我想再次利用别人的资料时,我一定会仔细分析别人的思路,选择合适的环节,精彩的片段,根据学生的实际情况重新编写教案。在试教的过程中不断地发现问题,进行修改补充。让教学中有我自己的灵魂,我知道我要达到什么目的,我的学生应学会哪些知识,侧重点是什么,我们该以怎样的方式方法去学习。
公开课的准备到结束是一次痛苦的历程。在平时的教学中或许也能产生很多的激动,但那是家常小菜,是上不得场面的。只有经过了锻炼,才能认清自己的水平。
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