课时安排：

　　一课时（45分钟）

　　第二部分：

　　备课

　　教学目标：

　　文学常识方面

　　1. 多角度了解风格不同的各种鈥溗捅鹗�鈥潯�

　　2. 简介高适在文坛的地位。

　　知识方面

　　1. 要求学生掌握本课所学的生僻字。

　　2. 读懂这首诗、体悟其中情感。

　　技能方面

　　1. 学习本诗鈥溓榫敖蝗凇⑷谇橛诰扳�澋氖址ā�

　　2. 学习简单用韵。

　　情感、态度方面

　　感受古人的离愁别绪，学生了解友情的价值。

　　教学过程：

　　一、导入

　　由同是送别诗的王维诗鈥溔熬�更尽一杯酒，西出阳关无故人鈥澓捅呷�诗鈥湸竽�孤烟直、长河落日圆鈥潱�两诗引入。

　　二、正式教学

　　1.简介高适、本诗创作背景

　　（此处引入关于高适和董大的小故事）、和高适在唐朝诗坛的地位。

　　2.学生大声朗读《别董大》一遍。 3.正音、注出重点字词、节奏掌控 （示范朗读）

　　4.学生第二遍大声朗读《别董大》

　　5.诗歌内容

　　（1）逐句理解大意，带领学生粗译诗意。

　　（2）分层理解（写景句：千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷；抒情句： 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？）

　　6.理解生僻字鈥滉肘�澋囊馑肌�

　　7.针对这首送别诗，参照给出的两首诗，做诗歌情感上的解读。

　　8.作业

　　(1)背诵并默写该诗。

　　(2)组织讨论鈥準裁词怯亚椋库��

　　教学重点：

　　1、歌中的生僻字。

　　2、歌的记忆、背诵

　　3、景抒情的手法和作者的思想表达方式

　　三、教学思路详解

　　1、针对学习者的特点和诗歌特点，加大诗歌诵读的分量。

　　2、提升诗歌学习的趣味性，例如：由王诗引入文章，回顾过去所学亦增加趣味性；加入小故事，引起学生兴趣。

　　3、逐字解决诗歌内容、理解大意，重视基础，