鲁教版六年级下《人生寓言（节选）》教学教案
知识与技能：
1、能读会写鈥溄选€⒍颉①鞲妗ń唷⒎缭镶�澋茸执省�
2、理解、积累鈥溕竺馈⑾惺省⒒坌摹⒙淠选⑿目跎疋⒌檬е肌⑾障蟮�澋却视铩�
3、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。
过程与方法：
1、指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。
2、揣摩《白兔和月亮》语言的精美和《落难的王子》构思的奇妙。
3、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。
情感、态度、价值观：
体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。
教学重点：
诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。
教学难点：
理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味和《落难的王子》的奇妙构思。
教学方法：
1、朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是鈥湹檬е尖�潱堵淠训耐踝印返母形蚴嵌蛟四苁剐愿翊嗳醯娜吮涞眉崆科鹄础Ｍü锤此卸粒兄⒀怨适虑榻冢寤嵩⒁獾谋泶铩�
2、自读与点拨结合法。 所选寓言两则，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。
3、延伸积累法。搜集整理有关厄运的名言警句，培养战胜困难的坚韧意志。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导语设计
拥有权势或财富是好事，却可能生出得失之患，成为一种负担，一种痛苦，失去乐趣；遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人的意志，顽强地挑战命运的不公，如失聪的贝多芬扼住命运的咽喉而奏响磅礴的钢琴曲。怎样面对财富和不幸呢？阅读周国平的《人生寓言》将会给我们很多的启示。（板书文题、作者）
二、资料助读
1、寓言
文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
2、周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入 浅出，平易之中多见理趣。
三、师生共同研读《白兔和月亮》
1、教师范读，学生标示生字词并疏解。
投影显示：
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
慧心：原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。
风韵：优美的姿态神情。[来源:学*科*网]
险象迭生：（di茅）
金窖（ji脿o）
泯（mǐn）：灭，丧失。
落难：遭遇灾难，陷入困难。
厄运（猫）：不幸的命运。
得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
闲适：清闲安逸。
2、学生自由诵读，整体感知。
思考：这则寓言主题词是鈥湹檬е尖�潱谇榻诜⒄怪� 有两处转折，请学 生加以概括。白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？
学生回答，教师明确：
这则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。前一个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪。
白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个鈥溈犊木龆ㄢ�潱牌栽铝恋乃腥ā�
3、学生深入研读课文，从中摘录认为优美的语句加以体会。
如：用词精当的语句鈥溣幸恢话淄枚谰呱竺赖幕坌拟�濃�溤谒难劾铮碌囊跚缭踩蔽薏桓骶叻缭镶�潱�湸忧暗南惺市那橐簧ǘ饬耍灾兄槐磷乓桓瞿钔封�潯６猿频挠锞溻�溁蚴俏抻俏蘼堑劓蚁罚蚴切目跎疋厣驮骡�濃�溛谠票卧拢憬粽挪话玻┛直Σ囟В宦氯彼穑阈耐慈绺睿路鹪饬饲澜兮�潯�
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