教学目标：

　　1、认识记数单位千。

　　2、会用千数图表示千与千以内的数。

　　3、会读千以内的数并登入数位表。

　　教学重点：

　　１、点图、简图等多种方式表达数。

　　２、千以内数的读与写。

　　教学准备：

　　千数图，数位表、投影片

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、体育馆里正在进行激烈的比赛，A看台上的观众们已再为运动员们鈥溂佑外�澘词镻10-11

　　主题图：

　　（１） 你估计一下，A看台上坐了多少人？

　　（２） 你是怎么数的？

　　（３） 有10个小区，每个小区的座位有什么安排的？

　　2、今天我们就来认识鈥溓р�潱ò迨榭翁猓�

　　二、新授

　　（一）千数图

　　1、把每个人看作一点，每个小区就变成了一张？（百数图）

　　2、有几个百数图？板书：10个百数图就组成了千数图。

　　3、千数图是由几张百数图组成的？共有几个点？

　　4、小结：一百一百地数，十个百就是一千 100、200、300------1000 指着千数图，一百一百的数数看。

　　（二）千数图简图

　　1、如果每次画那么多点，你感觉如何？千数图我们可以用简图来表示。

　　2、介绍简图：一百用鈥�□鈥澅硎尽⑹�用鈥溾�斺�澅硎尽⒁挥免��.鈥澅硎尽＠�：342（□□□鈥斺�斺�斺��. .）我们书上的页码也都是用数图表来表示的。

　　3、试一试（用简图表示）

　　235　　457

　　4、根据简图我们能很明确地知道一个数的组成，有几个□就表示几个百，有几个鈥斁捅硎居屑父鍪�等等。

　　（三）数位表

　　1、我们已经学过了哪些数位，说一说它们的位置

　　板书：百十个

　　2、每一位分别表示什么？

　　3、今天我们认识了鈥溓р�潯⒁来未佑蚁蜃蟮谒奈烩�溓р�澪唬�表示几个千。

　　出示板书：千百十个

　　4、看表读数说一说几，表示什么？

　　１、 上面各题对应板书 ：这就是写数，读做什么呢？板书：三百四十

　　２、 下面请你们自己来把上面题的读法写出来，406、460发现了什么？末尾的0不读，而中间的0要读。

　　３、 游戏：同桌合作，一人读数、一人写数。

　　４、 小结：根据读数位表，我们很容易说出数的组成，它是由多少个百、几个十和几个一组成的。

　　５、 听组成说数：一个百，二个十、二个一，五个十，六个百、二个千。

　　６、 总结：这节课你有什么收获？

　　千数图、简图、数位表、读写法。