沪教版: 数学第四册《千以内数的认识与表达》教学反思
本节课第一单元万以内数的认识中的第一课时。学生已有的知识基础为鈥湴僖阅谑娜鲜垛潱狙诮段Ю┱沟酵蛞阅冢肚б阅诘娜鲜丁肥谴逾湴兮澘缛脞溚蜮澋囊桓鲋匾南谓拥悖彩茄哟ソ洗笫幕
教授时,我让学生经历了数数的过程,体验了数的产生和作用,这为培养学习可持续发展能力奠定了基础。我过本节课的教学,反思如下:
重难点突破:让学生从实物转化成方块图,在学生的大脑中潜移默化地形成数的表象,从整百图一百一百慢慢增加到一千。从而对新学习的鈥溓р澑辛⑻甯小W⒅剽溩鄣汊澥氖ǎ268、269、270、271及398、399、400、401,这也是学生易错的地方。
数学知识来源于生活,孩子们学会的知识也要能服务于日常生活。在生活中的运用是非常广泛的,因此我有意识地加入了猜价格(如手机:599元)的环节,让学生在获取知识的同时感受到游戏的快乐。
不足之处:培养学生的数感没有很好的体现出来,过于注重数的组成和表达。对学生起点定的太高,以致于数数时常有出错,也没有考虑到学生的认知层次的不同。练习过于注重数的组成。
改进之处:加强对新课标的解读,了解课时的重难点。调动孩子们的多种感官培养学生的数感。练习要分层次按照不同学生的掌握成度来分层练习。
《沪教版: 数学第四册“千以内数的认识与表达”教学反思》摘要:体现出来,过于注重数的组成和表达。对学生起点定的太高,以致于数数时常有出错,也没有考虑到学生的认知层次的不同。练习过于注重数的组成。 改进之处:加强对新课标的解读,了解课时的重难点。调动孩子们的多种感官...
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