教学目标：

　　1．能自主地学习不认识的字，通过朗读积累一定的词汇。

　　2．学习写游记，通过时间和地点这两条线索来描绘景物，在语言环境中学习和 体会泰山的鈥湼摺⒚馈⑾这�澋奶氐悖�感受日出前后天气的变化。

　　3．领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。

　　教学过程：

　　一、导入学习

　　1、听写练习：鈥溙┥绞俏琶�中外的游览胜地。泰山日出是泰山最壮观的奇景之一。鈥�

　　2、多媒体出示多幅美丽壮观的泰山风景图 泰山巍峨雄伟，峻拔壮观，历来无论是帝王将相，还是名人宗师，都对它仰慕备至。孔子鈥樀翘┥蕉�小天下鈥櫞�为佳话，杜甫鈥樆岬绷杈�顶，一览众山小鈥櫍�更成千古绝唱。而泰山日出这一美丽壮观的奇景，又为它添上了绚丽的一笔，每年吸引着无数游客为之前往。今天这节课，就让我们随着作者去那儿走一走，看一看。

　　3、出示课题：17 登泰山观日出

　　二、初读课文，理清文章结构。

　　1、学生自由朗读课文。 出示填空： 第___到___节写了鈥溛意�澭豞_____、______、_______向上攀登，最后到达 ______的过程和一路上的所见所感,重点写了泰山之高、云海之美、山路之险峻。 第___到___节写了____________，描绘了泰山日出的磅礴气势。

　　2、讨论交流。

　　三、研读课文

　　品味词句，感受一下泰山的雄伟。

　　1、请学生读课文1鈥�6小节，思考：默读课文1鈥�6节，思考作者是怎样描写登山过程的? （出示表格） 时间 地点 景物 ／ ／ ／

　　2、同桌讨论并填空。 时间 地点 景物 凌晨2时半 山脚下 整个泰山 4点半 中天门 ／ 天已微明 对松亭 山势、云海 ／ 南天门 石阶 7点10分 日观峰 日出

　　3、小结：课文1鈥�6节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、 对松亭、南天门、日观峰的所见所感。 作者在登山途中看到了哪些景物？他是怎样描写这些景物的？用横线划出有关的句子。（板书：找一找）

　　4、（板书：品一品）抓住关键词句说说你对这些句子的理解，并体会鈥溛意�澯纱瞬�生的感受。

　　5、交流句子，体会泰山的鈥湼摺⒚馈⑾这�澋奶氐恪�

　　（1）出示句子，理解泰山的鈥湼哜�潱� 山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立给人以天有多高，山有多高的感觉。鈥� 板书：雄伟 担心 指导朗读。

　　（2）出示句子，理解泰山的鈥溍棱��

　　A山势美： 我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾，但山势依稀可辨，有的如马鞍 俯卧，有的如驼峰耸立。 a.指名读。理解：鈥溡老】杀驸�潯Ｏ胂褚幌骡�溌戆案┪遭�潯⑩�溚辗逅柿⑩�潯�

　　b. 比较句子：（要求学生分别找出它们的相同点和不同点） 鈥溕绞圃嚼丛蕉福�抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。鈥� 鈥溛艺驹谕で跋蛳赂┦樱�虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。鈥� （相同点：都是写山的；都运用了比喻的手法。 不同点：第一句作者把泰山比喻成高大的顶天而立的墙，而第二句是把泰山山势比作马鞍俯卧和驼峰耸立鈥潱�

　　c. 同样是描写山的，为什么作者能把泰山做不同的比喻呢？(因为作者看山的角度不同，前者是仰视，后者是俯视。) B云雾美： 云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。

　　a.正音：涨（zhǎnɡ）

　　b.比较句子：有什么相同点和不同点。 我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。 云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着， 有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。 描写山的句子采用了静态描写，而云雾则是动态描写。

　　引读：鈥溤莆聿欢系乩┱棺牛�飘动着，升腾着，有的像鈥炩�炗械南疋�炩�炗械南疋�炩�炩�澱媸氢�湵浠媚�测鈥潱ò迨椋┤萌瞬�生鈥溒炔患按�鈥潱ò迨椋┑母惺堋Ｖ傅祭识痢�

　　c.小结：作者通过比喻，形象地写出了山势的高低起伏、形态各异；又采用排比、比喻的修辞手法，描绘了云雾升腾、扩展幻化的美景，让人不禁赞叹大自然的神奇和美丽。

　　d.读写结合，拓展积累。 出示几副比较有特点的泰山云雾风景图，问学生变幻莫测的泰山云雾还会有哪些壮丽的景象？ 黄山的山势依稀可辨，有的如_______________，有的如_______________。云雾不断地扩展着，飘动着,升腾着，有的像________，有的像________________,有的__________________，像______________________。 (友情提示：注意写出山的静态美和云的动态美，注意排比句式。)

　　（3）出示句子，理解泰山的鈥溝这�潱� 猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。 板书：险峻 齐读：再次体会比喻的生动、贴切。

　　5.师：雄伟壮丽的泰山吸引了无数的游人，不仅是年轻人，连白发苍苍的老人也被吸引来了。他们登山的快乐让疲累的我鈥斺�敱甘芄奈琛＃ò迨椋�

　　6.过渡：登泰山最大的快乐是在日观峰看日出，那壮丽的景象是其他地方无法比拟的，现在让我们先领略一下日出时的美景。（观看泰山日出影像）

　　品味词句，感受一下日出的壮丽。

　　1、默读描写泰山日出的句子，用不同符号划出文中表示时间、天空颜色变化以及太阳逐渐变化的词语。

　　2、交流、板书 观日出 过了七八分钟 出现鱼肚白 不断扩大 一会儿 淡红色加深了 一刹那 出现一道弧边 半圆 挣脱地面

　　3、指导朗读：作者笔下的日出是美丽的，是壮观的。我们怎样才能把如此美丽 的景象通过朗读表达出来呢？四人小组练习朗读，交流。

　　4、在音乐中师生合作读有关的句子，体会日出的壮丽。

　　四、小结

　　师：游览了雄伟的泰山，看到了日出壮丽的景象，你一定有许许多多的感受要告 诉朋友，告诉家人。那就请你来试一试吧！赶快开始吧。