教学目的：

　　1、使学生熟练掌握运算的定律和性质，从而使运算简便

　　2、认识并了解小数四则混合运算中的几种简算形式

　　3、提高学生的审题能力，培养学生思维的灵活性和创造性

　　教学重点：

　　运算定律在小数四则混合运算中的使用方法

　　教学过程：

　　一、口算练习：（在篇子上，学生集体练习）

　　（1）0.3＋1.4＋0.7＋0.6

　　（2）1.25脳52脳0.8

　　（3）5－1.42－0.58

　　（4）36脳2.5

　　（5）8.3脳8＋8脳4.2

　　订正口算．（请学生叙述是怎样计算的）

　　师：在前面的学习中，我们已经学习了运算定律和性质在小数四则运算中的使用

　　今天我们进一步研究其使用方法

　　二、判断下列各题能否进行简算

　　（1）0.35＋0.65脳0.3＋0.7

　　（2）6.3＋3.7梅0.25脳4

　　（3）10.5脳4.2脳5.8脳10.5

　　（4）3.14－1.25＋0.75

　　（5）3.28脳2.7＋7.3脳3.82

　　小结：在使用运算定律和性质前，既要注意数字特征又要注意符号特征

　　三、计算下列各题怎样算简便就怎样算．（在篇子上，学生进行练习）

　　（1）3.46脳5.4＋4.6脳3.46

　　（2）0.48＋0.25脳1.22脳4

　　（3）18.65－3.4脳2－9.6梅3

　　（4）3.7脳6.3＋2.7脳3.7

　　师：（1）请学生在篇子上完成下列练习．

　　（2）（通过直投）请学生叙述计算方法．

　　（3）请学生讨论总结这几道题的简算特点．

　　小结：简算有多种使用情况，审题和使用过程中应根据具体情况进行具体分析．

　　四、选择你认为适当的方法进行计算

　　（1）0.7脳0.3梅0.7脳0.3

　　A．原式=（0.7脳0.3）梅（0.7脳0.3）=1

　　B．原式=0.21梅0.7脳0.3=0.3脳0.3=0.09

　　C．原式=0.7梅0.7脳0.3脳0.3=1脳0.3脳0.3=0.09

　　（2）7.6脳2.7＋7.2脳（11－3.4）

　　A．原式=20.52＋7.2脳7.6=20.52＋54.72=75.24

　　B．原式=7.6脳2.7＋7.2脳7.6=7.6脳（2.7＋7.2）=7.6脳9.9

　　=7.6脳10－7.6脳0.1=76－0.76=75.24

　　（3）4.8脳5.2＋7.3脳4.8

　　A．原式=4.8脳（5.2＋7.3）=4.8脳1.25=（8脳12.5）脳0.6=100脳0.6=60

　　B．原式=4.8脳（5.2＋7.3）=4.8脳1.25=（4＋0.8）脳12.5

　　=4脳12.5＋0.8脳12.5=50＋10=60

　　五、下面各题能否进行简算：（学生讨论研究）

　　（1）36脳0.42＋6.4脳4.2

　　（2）7.5脳45＋2.5脳17

　　板书：创造性简算

　　六、小结

　　师：（1）通过今天的学习同学们有哪些收获？

　　（2）对于今天所学的知识还有什么疑问？

　　七、板书设计

　　小数四则混合运算