苏教牛津版四年级下unit8《Open Day》教案

　　本教时是本单元的第一课时，主要帮助学生掌握There be 句型和一些与学校的场地和物品相关的单词。在本节课中，我尝试以鈥溠�生学习的助手鈥澱庖恍律矸萁�入课堂。学生在我的帮助下，能主动的掌握本课的重难点内容。

　　为了让课堂更加生动，我主要以三种教学方法吸引学生的眼球。首先是故事演绎教学法，通过鈥溁姨�狼和喜羊羊鈥澱庖桓鼍咛迳�动的故事背景，让学生在快乐有趣的故事演绎中，逐步学会了本课的教学内容。其次是游戏教学法，通过男女生ＰＫ等游戏，融合特定的教学内容，变静态教学为动态教学，使学生在轻松愉快的氛围下有效掌握知识和发展能力。最后是板书辅助教学法，通过精美的板书，让学生可以直接看到教学内容的载体，启发和引导学生去积极主动的学习，从而达到最佳的教学效果。

　　作为鈥溠�习助手鈥潱�怎么帮助学生主动的学习知识呢？我进行了一些尝试。首先，学生通过以旧引新的学习方式主动地学习新知，在office，blackboard 和 playground的学习中，学生通过一些已学的英语单词尝试自主学习这些新单词，效果比较好。 其次，学生以竞赛的方式巩固知识点，在巩固 鈥淭here be鈥澗湫偷ジ词�运用时，通过男女生的PK，学生能积极主动开口运用本课所学的语言知识，现场气氛非常好。最后，学生以自我总结归纳方式巩固本课的重难点，在学习鈥淭here be鈥澗湫褪保�通过大量的举例，学生能自主地总结归纳他们的特点，从而形成简单的语法知识，完成练习。从学生当场完成的练习情况来看，这种学习方法是可行的，学生的学习效果很好。