教学目标：

　　1、学习课文运用语言描写来刻画人物性格的写法，在反复阅读中理解人物形象。

　　2、体会中国古代章回小说故事情节一波三折的写作特点。

　　教学重点与难点：

　　重点：抓住文中的重点词句，在阅读中体会人物的性格特点，从而理解人物形象。

　　难点：理解孙悟空性格的多样性

　　教学内容和步骤：

　　一、组织教学

　　（板书课题。）

　　这堂课我们将继续学习三二课。

　　读一读课题：孙悟空棒打白骨精

　　二、学习探究

　　1、切入 询问：能否把课题换成鈥溗镂蚩杖�打白骨精鈥潱ㄊ疽猓盒醋骷商馕牟欢杂Α＃� 把标题中的鈥湴坠蔷�鈥澔蛔麾�溊瞎�公鈥澓貌缓茫浚ㄊ疽猓喝菀孜蠼猓�认为行者不尊老。原文题应明了。） 问：白骨精为何要变成鈥溊瞎�公鈥潱� 鈥斺�斍榻诘难有�。联系之前的两变鈥斺�敶骞谩⒗掀牌牛�都是为了迷惑唐僧、猪八戒。

　　2、深入文本涵咏

　　▲孙悟空为什么要打她？ 学生可能答：鈥満θ蒜�潯⑩�湷蕴粕�鈥濃�湷�害鈥澋龋�是要求学生找孙悟空自己的原话：鈥溾�炩�炄�番来戏弄我师父鈥炩�炩�� 有何依据证明白骨精要害人？

　　①节。白骨精的自言自语：鈥満酶龊锿踱�炩�炄羰潜槐鸫ρ�魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心鈥炩�炩��

　　②节。鈥湷だ习♀�炩�灠苍彳阒小ｂ��

　　总结：白骨精奸诈、狡猾。

　　要求学生模仿白骨精朗读有关语句。

　　想不想给她一个忠告？鈥斺�敚êθ酥�心不可有、搬起石头砸自己的脚、若要人不知，除非己莫为鈥炩�灒� ※ 白骨精的蒙骗有效果吗？

　　①蒙住了唐僧；

　　◇ 一节中的语言独白：鈥溎枪�公路也走不上来鈥炩�炩��

　　◇ 念紧箍咒惩罚行者、驱赶行者，钻进离间计圈套。

　　②骗住了猪八戒；

　　◇ 一节中的语言：A.鈥準Ω担�你且莫要鈥炩�炩�滲.鈥溞姓叽蛏扁�炩�炩��

　　◇ 三小节的语言：A.鈥満眯姓撸》璺⒘耍♀�炩�炩�滲.鈥準Ω担�他的手重棍凶鈥炩�炩��

　　③但骗不了孙悟空：这叫鈥溎Ц咭怀撸�道高一丈。鈥�

　　要求一个学生读出： 行者笑道：鈥溛沂歉鲡�炩�災懵鞯昧酥钊耍�瞒不过我！我认得你是个妖精！鈥�

　　阐述：妖精要骗人、吃人、害人，可谓罪大恶极，孙悟空识破诡计，为民除害，那是天经地义。判处死刑，立即执行吗？

　　▲孙悟空怎样打白骨精的？ 学生读出文中相关语句：鈥溞姓叱赋鲡�炩�灢哦狭肆楣狻ｂ��

　　◇行者掣出棒来，自忖思道鈥炩�炗炙剂康棱�炩�灒ㄏ肭宄�了再打）

　　◇叫当坊土地、本处山神道：鈥溾�炩�炗胛以诎肟罩凶髦ぃ�不许走了。鈥潱ǘê弥と撕蟠颍�

　　◇那大圣棍起处，打到妖魔，才断绝了灵光。（干脆利索地打） 鈥斺�敱砻餍姓哂赂摇⒓岫ā⑽匏健⑿南浮� 鈥斺�斞�怪打死了，孙悟空功德无量，换作你是他师傅，师弟，你将会怎样？ 学生淡看法。 但课文的后续情节令人大跌眼镜：一个懵了；一个笑了。

　　▲ 唐僧为什么要念咒语并驱逐孙悟空？

　　◇ 他不识妖精。

　　依据；

　　①段中鈥湴⒚滞臃疴�炩�炩��

　　◇ 受了挑唆。认为行者鈥溊纳蔽薰尖�� 依据： ②段中鈥溙粕�果然耳软鈥炩�炩�� ③段中的语言描写。鈥溙粕�道：鈥樅锿封�炩�災慊厝グ眨♀�欌�潱�

　　③、⑤段中的神态刻画。鈥溙粕�发怒道鈥炩�炘教砟张�鈥炩�炞�回身不睬鈥炩�灢豢献�意回心鈥� 鈥斺�斍肫兰垡幌绿粕�的行为。（太傻、太绝、太迂、太胆小鈥炩�灒� 你要不要提醒一下这样的师傅？（要明察秋毫，处事要明辨是非鈥炩�灒� 在这个过程中每个，有一个人对唐僧后续行为的发生影响蛮大的，那个人是鈥斺�敚ㄖ戆私洌� 鈥湴私湓谂员哂中Γ�道鈥潱�如何理解他的笑？鈥斺�斝以掷只� 猪八戒扮演了怎样一个角色？鈥斺�斕羲粽摺�

　　这对小说的情节展开有什么作用？鈥斺�斒剐∷登榻谝徊ㄈ�折（章回小说的特点） 引导关注有杀伤力的语言描述：①③段。

　　A、鈥準Ω担�你且莫要鈥炩�炩��

　　B、鈥溞姓叽蛏扁�炩�炩��

　　C、鈥満眯姓撸》璺⒘耍♀�炩�炩��

　　D、鈥準Ω担�他的手重棍凶鈥炩�炩�� ※猪八戒为何要挑唆师傅与行者关系？

　　（动机参考：不识妖、怨恨行者打死了鈥溍琅�鈥潯⒓刀市姓吖�劳鈥炩�灒� 在做人方面，给八戒提个醒，如何？

　　（得道者多助，失道者寡助；家和万事兴；不要窝里斗鈥炩�灒�

　　▲ 孙悟空如何面对师傅的一再驱逐？ 阅读文中描写悟空师徒关系的有关内容，圈画批点评价。

　　②段鈥溒疚一ㄑ郧捎镡�炩�炩�潱ㄍ纾�

　　③段鈥準Ω荡砉至宋乙测�炩�炛皇悄闶窒挛奕恕ｂ�潱ㄔ梗�

　　④段鈥溾�炩�灢蝗绮蛔鞔艘狻ｂ�潱ㄅ拢�

　　⑤段鈥溔从秩砜疃蕴粕�说鈥炩�炩�潱ㄐⅲ�

　　⑥段临走嘱托；忍气含悲而别。（义） 读出你认为最能体现他鈥溡邂�澋奈淖帧�

　　读到这里，你想对孙悟空说什么？

　　（路遥知马力，日久见人心；真金不怕火烧鈥炩�灒� ※离开师傅师弟，到花果山享受自由，这难道不正是行者所向往的吗，他为什么对惩罚他的师傅还那么留恋？ 占山为王，享受自由，果然快乐，但他念念不忘师傅曾救他的恩情，可见他有情有义有度量，有智有勇有谋略。

　　3、小结。现在，你最想对课文中的哪个人做评价？有词语说出你对他的评价。（教师板书） 参考鈥斺�� 白骨精： 奸诈狡猾，装腔作势，蒙骗人 猪八戒： 爱挑唆，搬弄是非，自私狭隘。

　　唐僧；

　　① 是非不分

　　② 胆小怕事；毫无主见

　　③ 固执 孙悟空；明察秋毫、行事心细、有智有勇、知恩图报、重情重义、赤胆忠心，忍辱负重。 我们了解到：本文刻画人物的方法是鈥斺�斢镅悦栊础Ｏ衷谇肽阍谖闹醒「鋈耍�也对他说几句话，如何？

　　交流。

　　3、作业

　　完成文后学习建议鈥溁�累鈥澲钐狻�

　　假如有一天，唐僧了解了真相，他会怎样想自己的行为？请站在唐僧的角度，写一 段心理活动。

　　板书设计：

　　孙悟空棒打白骨精

　　吴承恩

　　白骨精 狡猾奸诈

　　猪八戒 搬弄是非

　　唐三藏 人妖不分

　　孙悟空 重情重义