教科版二年级语文下册《徐悲鸿画马》说课稿
说教材说明：
本课是教科版义务教育课程标准语文教科书二年级下册第八单元中的第二篇精读课文。本篇课文是一篇写人的文章，主要写了徐悲鸿刻苦练习画马，获得惊人成功的故事。
说设计理念：
文本中的语言，不仅仅是文字的堆积，它蕴涵了作者的精神和情感。从文字中，可以读懂作者在特定情景与历史时刻的情与意。所以引导学生与文本对话，可以从文本中关键的词句和意象出发，通过对关键的词句的诵读和领悟，使学生沉浸于文字营造的特定语境中，感受着语言的精妙、语言的魅力，实现学生的阅读与文本的视域有机融合。
说教学目标：
1、学会本课生字新词，理解鈥湽Φ阶匀怀赦�濃�溩颂饕焘�濃�湻捶锤锤粹�濃�湸︹�濃�溙�濃�湷３ｂ�濃�溩邢腹鄄焘�澋却视锏囊馑肌�
2、学习边默读边思考的阅读方法，理解重点词句对表现课文中心的作用。
3、通过课文学习，教育学生明白做任何事情，只有专心致志，刻苦努力，才能获得成功的道理。
说教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生通过鈥溩烦悼绰礅�潯⑩�溕钤诼淼氖澜玮�澚礁龅湫筒牧希斫庑毂栉〉贸晒λ碌目喙Ψ颉�
说教学难点：
指导学生运用多种方法理解词语，培养他们的自主学习能力。
说教学过程预设
一、词语切入、直奔重点
我们都知道阅读教学需要寻找突破口，或者说需要找到切入点，这是每一篇课文的教学都需要面临的问题，所以我是在完成了词语认读、扫清障碍的基础上，通过引出鈥湽Φ阶匀怀赦�澱庖淮视铮呈魄腥胫氐愣温洌何颐侨鲜读苏庑┐视铮氢�湽Φ阶匀怀赦�澱飧龃视殖鱿衷诳挝闹械哪木浠袄锬兀咳缓笾该粒俪鍪揪渥觺齐读。接着让学生结合这个句子的意思谈对词语的初步理解，然后由词语中鈥湽Γ葱毂杷碌目喙Ψ颍怀桑葱毂杷〉玫某晒Αｂ�澱饬礁鲎忠逅堑哪谌荩镏砬蹇挝牡牟愦危�溎敲纯挝闹心募缸匀欢涡戳怂冻龅呐Γ磕募父鲎匀欢斡中此竦玫某晒δ兀库�潯＠砬蹇挝牟愦魏螅艘佳兄恼轮行木洹⒐删涞淖饔茫矣忠妓欠⑾郑衡�溤慈亩际俏普饩浠靶吹模悄阒勒饩浠霸谌闹械淖饔檬鞘裁绰穑库�澣缓笾苯忧腥虢萄е氐悖�溎蔷腿梦颐窍壤纯纯葱毂栉嘶寐矶枷铝四男┛喙Ψ虬桑♀�澱箍钥挝�2、3自然段的教学，然后在每个自然段的教学之后，再一次引导学生对这个句子进行朗读回扣，进一步加深学生对词语鈥湽Φ阶匀怀赦�澋睦斫狻？梢运凳且遭�湽Φ阶匀怀赦�澮淮蚀蹋擞免�溡挥饺锯�澋慕萄Х绞剑源送怀鼋萄е氐悴⒎淙模萌我幌伦� 鈥溋⑩�澠鹄吹摹�
二、抓住词语、品读文本
语文课的主要任务就是鈥溠в锵拔拟�潱绕涠杂诙昙兜投蔚难裕视锝萄Ц且幌钪匾慕萄谌荨Ｋ裕沂且佳üプ∥闹械墓丶视铮镏兄宋锾氐恪�
首先，我引导学生动笔画出文中描写徐悲鸿为了画好马而下的苦功的词句，然后随着学生的汇报交流相机进行2、3自然段词语教学。
对于鈥湻捶锤锤粹�澋慕萄В捎煤外�湻锤粹�澖卸员鹊拇矸绞剑醚邓碘�湻捶锤锤粹�澔怀赦�湻锤粹�澬新穑看佣兄⒆芙岬试诒泶锷媳硎境潭燃由畹淖饔谩Ｔ诖嘶∩贤ü卣光�湻捶锤锤粹�澱饫嗟实姆绞剑醚源视锝谢邸�
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当学生对本段中的词语进行充分品读的基础上，更要注重对学生朗读能力的培养。因为二年级孩子较小，所以，要引导他们学会抓词品读。可以把文字中的重点词语标示出来，告诉学生，这些词，正是说明了徐悲鸿的刻苦与认真，我们在读时应该把语速放慢，好好品味品味。然后通过多种方式引导学生练读。
文中第二自然段的词语教学，我觉得可以采用去掉关键词，让学生通过发现、比较的方法达到教学目标。通过两个句子的比较，体会重点词语所表达的意思。
另外，我还设计让学生从文中鈥湺⑩�澴值囊馑迹型卣梗衡�溎慊怪滥男┍硎究吹拇视铮磕前盐闹械拟�樁⑩�欁只怀赡忝撬档恼庑┐士梢月穑课裁矗库�澆唤隹梢苑岣谎挠镅曰郏馨镅范脸鲡�樁⑩�欁直澈螅谋舅从吵龅男毂枳烦悼绰淼淖ㄗ⒂肴险妫约白髡哂么实淖既贰�
然后在本段学习后再次指导学生进行朗读。可以让学生结合生活体验来感受徐悲鸿的勤奋和刻苦。鈥溔绻悄悖ち艘货樱咽纸诺钠ざ疾疗屏耍闶裁锤惺埽磕悄愕男那槟兀库�澥前。∥颐嵌潦本陀Ω糜锲统列锼俜怕Ｈ缓笤谘识梁螅淌υ俅我林行木洹Ｈ缓笄腥肫渌温涞慕萄В�溎切毂栌只竦昧四男┚说某晒δ兀库��
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