教科版五年级语文下册《自相矛盾》教学设计
教学目标：
1、指导书写生字鈥溍⒍茆�澓屠斫忖�溈淇凇⒄趴诮嵘噔�澋却视铩�
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、指导学生精读课文，联系自己的生活经验，理解成语的寓意，懂得做人的道理。
教学重难点：
通过具体语言材料，理解成语的寓意，养成良好的积累知识的习惯。
教学准备：
投影片 教学过程 ：
一、导入新课
同学们，我们已经积累了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。（板书：8、成语故事） 谁来告诉大家，什么样的词称为成语？引出《自相矛盾》。
二、初读指导
1、布置课内预习。
★轻声读成语故事《自相矛盾》，边读边圈出文中的生字。
★拼读生字表中生字，想办法记住字音、字形。
★朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。
★画出文中不理解的词，在有疑问的地方做上记号。
2、检查自学情况，指导书写。
三、精读与感悟《自相矛盾》。
1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。
（写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样？那人哑口无言）
2、成语中的矛和盾仅仅是指那个楚国人买的兵器矛和盾吗？
3、细读课文，抓关键词句，在交流讨论中感受人物形象和文章寓意。
预设： 鈥溈淇阝�澥鞘裁匆馑迹浚ㄋ荡蠡埃┪闹惺撬谒荡蠡埃克档氖鞘裁创蠡澳兀� 指导朗读好人物语言。
这个楚国人给你留下什么印象？ 结果怎样？ 鈥溦趴诮嵘噔�澥鞘裁匆馑迹浚ㄕ抛抛彀退挡怀龌袄矗� 那人为什么张口结舌说不出话的呢？ 周围人怎样看他？
聽你又怎样看他？ 你能说说鈥溩韵嗝茆�澋囊馑悸穑� 文章为什么到这就结束了？ 鈥炩�炩�炩��
4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么？
四、小结
五、拓展与延伸
1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语故事。
2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。
板书设计：
成语故事
盾坚固 都戳不穿 自相矛盾 矛锐利 都能戳穿
说话前后抵触 矛戳盾 会怎么样
| 相关文章： | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |
| ◇ （人教版）一年级语文下册教材培训材料 | ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 |
