一、说教材

　　1、说课内容

　　义务教育课程标准试验教科书语文六年级下册第三课。

　　2、本课的地位及主要内容。

　　本课位于第一单元第三课，本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河：在广阔浩渺的荒原上，一条河流如万马奔腾般奔流着，无数的奇花异草，珍禽异兽在她的两岸繁殖着鈥︹�φ馄�作品受到各国读者的青睐，人们对此评价说：鈥溝亩嗖祭锇阂运�的如椽巨笔描绘了美国密西西比河两岸的粗犷原始的蛮荒之美，令千千万万读者心醉神迷。鈥�

　　3、本课教学目标的确定

　　根据本课教材内容，依照单元教学要求和学生实际，我确定了如下教学目标；

　　★正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。

　　★理解作者描写的方法和艺术。

　　4、本课教学内容的重点、难点 有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光，体会文章的意境美。

　　5、课前准备 学生课前搜集有关密西西比河风光的资料，教师准备教学课件。

　　二、说教法、学法

　　随着课改的深入，现在我们经常说的一句话是：鈥溡�进行有效的课堂教学鈥潯Ｒ虼嗽谄绞钡目翁媒萄е校�我一直在默默地思考：怎样教才能有效？怎样教才会有效呢？通过实践、反思，我慢慢明白：语文教学要把课堂还给学生，要以学生为主体。针对本课的教学目标和学生实际，本课的教学方法为；

　　1、采用启发式教学，即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领悟，让学生动脑、动口、动手，弄懂、弄通课文内容。

　　2、采用自主、合作、探究的教学方法。

　　三、说教学程序设计

　　引入：正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以它的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为鈥湷绺叩拿棱�潯Ｕ饨诳挝颐墙�了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的鈥湷绺叩拿棱�澯惺裁床煌�呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！（此时教师板书课题：密西西比河风光）之后，指名学生介绍作者夏多布里昂以及密西西比河的主要情况。学生介绍后，教师课件出示密西西比河风光的有关图片。