苏教版：二年级数学下册《统计》教学设计
教学目标：
1、 让学生经历数据的整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会利用统计表来表示数据整理的结果。
2、 使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3、 在合作交流活动中，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作学习习惯。
教学重难点：
让学生经历统计活动的全过程，体验不同标准下统计结果的多样性。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：今天动物学校正在举行运动会，我们一起去看看，好吗？（课件出示动物运动会画面）
师：卡擦一声，摄影师把精彩的一刻留在了画面上。
师问（1）：哪些动物参加了运动会？（2）它们参加了哪些项目的比赛？
预设生：小猴、小狗、小兔参加了运动会，它们参加了长跑和跳高比赛。
师小结：是呀，它们有的跳高，有的长跑，个个身手不凡。
二、合作学习，探究新知。
（一） 提出问题。
师：大家再看，这是小熊笨笨，它是运动会的工作人员，它也有任务，你听：
课件小熊笨笨说：鈥溤硕倍荚诜芰ζ床乙惨硕岢鲆环萘Γ雀扛鲈硕甭蛞环萏乇鸬睦裎锇桑叩脑硕甭蛲婢叻苫づ艿脑硕甭蛲婢呷担街掷衿酚Ω酶髀蚣阜菽兀� （教师贴图:玩具飞机、玩具赛车）
师：是呀，玩具飞机要买几架？玩具赛车要买几辆呢？
师：大家再听：
课件小熊笨笨说：鈥溛一挂扛鲈硕甭蛞环萏厣绮停」仿蚬峭诽撞停⊥寐蚵懿诽撞停『锫蛱易犹撞停パ剑馊痔撞陀值酶髀蚣阜菽兀�
（教师贴图：小狗的骨头套餐，小兔的萝卜套餐，小猴的桃子套餐）
师：小狗的骨头套餐，小兔的萝卜套餐，小猴的桃子套餐得各买几份呢？
（二） 解决问题
1、师：假如你是小熊你准备怎样来解决礼品问题，又怎样解决套餐问题呢？先自己想一想，也可以和同桌悄悄地商量一下。
2、交流方法。
师：首先谁来说说你准备怎样解决礼品问题？（我买几架玩具飞机？买几辆玩具赛车呢？
预设生：数一数跳高的运动员有几只就买几架玩具飞机，长跑的动物有几只就买几辆玩具赛车。
师顺势板书： 玩具飞机 玩具赛车
| 聽 | 聽 | 跳高 | 长跑 |
| 聽 | 聽 | 聽 | 聽 |
师：谁来说说怎样解决套餐问题呢？
预设生：数一数狗有几只就准备几份骨头套餐，兔有几只就准备几份萝卜套餐，猴有几只就准备几份桃子套餐。
师顺势板书 骨头套餐 萝卜套餐 桃子套餐
| 聽 | 聽 | 狗 | 兔 | 猴 |
| 聽 | 聽 | 聽 | 聽 | 聽 |
师评价：这个问题回答起来比较拗口，你能把它说完整，真了不起！
3、揭题。
师：要想知道跳高、长跑的运动员，小狗、小兔、小猴分别有多少只，这就需要用到统计的知识，今天这节课我们就一起来学习《统计》，和老师一起读一读《统计》。
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