教学目标：

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、读课文后能谈谈对发脾气的看法。

　　3、积累词语。

　　教学重难点：

　　让学生从朗读中体会男孩儿爱发脾气的坏习惯是怎样改掉的。

　　教学准备：

　　怒脸和笑脸纸卡各一张。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　同学们，上节课语文课我们认识了一个男孩，他是一个怎样的男孩呢？（生答：爱发脾气的孩子）

　　对呀，那你还记不记得这篇课文主要讲了一个什么故事呢？

　　(生答主要内容。)

　　今天这节课，就让我们来继续了解这个孩子吧！师板书课题，生齐读。

　　复习：生字宝宝和他们的朋友们来了，你还记得他们吗？

　　出示词语，指生认读。

　　现在，就让我们走进课文，继续了解这个孩子吧！

　　二、新授

　　1、请同学们翻开书，用你喜欢的方式读一读课文，一边读，一边想：你是从课文的哪一部分看出这个男孩爱发脾气的呢？（板书：爱发脾气）生读课文。

　　2、师问：课文的哪一部分讲了这个男孩爱发脾气啊？（第一自然段）

　　3、请你读一读，找一找，哪句话能说明他可真是个爱发脾气的孩子。（生读第一自然段）

　　4、你找到了吗？读给大家听一听。（生读：有个男孩儿。。。。。大发雷霆）

　　你能告诉大家你是从哪个词语看出他可真是个爱发脾气的男孩吗？

　　生答：稍有，大发雷霆等

　　师：对，稍有不顺心，就大发雷霆，这可真是个爱发脾气的孩子啊！（板书：乱发脾气）

　　那你能不能用你的朗读，你的声音，让大家听出来他的爱发脾气呢？（生有感情的朗读）

　　5、同学们，你们说，这样爱乱发脾气的孩子，他的朋友会多吗？（生答：不会）

　　（板书：失去朋友）

　　可是这个男孩面对自己的这个缺点，面对爸爸的批评，他的态度有是怎么样的呢？（满不在乎）你能为大家读读这个句子吗？（生读：爸爸。。。。。。不是已经道歉了吗？）

　　什么叫鈥溌�不在乎鈥潱浚ㄉ�解：一点也不在乎）

　　那你能学学这个男孩，用一点也不在乎的语气读读这句话吗？谁来试试？（生试读，师指导鈥溌�不在乎鈥澋挠锲�。