教学目标：

　　1、认识13个要求认读的生字，正确书写鈥溤颉⒖省⒑肉�澣�个生字。

　　2、学习默读课文，不出声、不指读；一边读一边想。能分角色朗读《坐井观天》。

　　3、理解寓言故事的内容，体会其中的道理，联系自己的体验谈感受。

　　教学重点：

　　认识13个生字，并会书写鈥溤颉⒖省⒑肉�澣�个字，利用游戏识字，指导学生掌握多种识字方法。通过多种方式的读，培养学生的朗读能力，激发朗读兴趣。

　　教学难点：

　　体会寓言故事所揭示的道理。

　　教学过程：

　　一、联系已有知识导入

　　1、你学过什么寓言故事吗？（《狐狸和乌鸦》、《兔兄弟和老鹰》鈥︹�Γ┠忝嵌凉�什么寓言故事？（《狼和小羊》、《两只狮子》鈥︹�Γ�

　　2、师小结：看来你们都是爱读书的好孩子。今天，我们再来学习一个新的寓言故事叫《坐井观天》。（再板书）。

　　3、齐读课题：坐井观天

　　[课题的导入从学生的已有知识入手，加深了对寓言的认识，又拉近了学生与文本之间的距离，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。]

　　二、初读课文，识字读词

　　1、同学们打开课本，自由读读课文，遇到不认识的字画下来，想办法认识它。

　　2、你遇到了生字是怎么做的？（我是拼读上面的拼音读会的。师：你很会学习，能借助课本上的拼音识字，这是最快、最便捷的方法；生：我是问的同学。师：不会就问，也是一种好的学习方法，可是，咱们课本上有拼音，能通过自己拼读，认识生字会更好。）

　　[作为低年级的学生，虽然已经有了点滴的识字经验，但自主识字的能力和方法仍然有限，差异表现也很明显。鈥溣龅讲蝗鲜兜淖郑�想办法认识它。鈥澨逑至搜�生的自主学习、主动探究。教师的小结，更能引导学生掌握省时高效的识字方法。]

　　三、检查字词，巩固学法。

　　1、出示带拼音生字。（屏幕出示）

　　（1）生字宝宝从课文中跳出来了，你还认识吗？（一生读）（读得真准）

　　（2）谁来再试试（一生）（真棒）

　　（3）齐读。