《奇异的植物世界》这篇课文富有情趣，有新奇性。课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷这6种奇异的植物。通过学习让学生认识大自然，热爱大自然，热爱生活。

　　本节课，我使用“三勤四环节教学法”，在教学过程中，引导学生“勤动口、勤动手、勤动脑”，培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习能力，促进学生全面发展。

　　达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以，教给学生方法比教给学生知识更重要。在教学过程的第二个环节“自学探究”环节，我引导学生在学完第二自然段后，和学生一起总结学习方法：读—画—读，并结合表格自学课文3—7自然段，从而激发学生学习的积极性和主动性，真正让学生成为学习的主人。

　　教师的讲解远不能代替学生的阅读实践，所以在课堂上，我非常重视学生的个性阅读：让学生带着自己独特的感受去读，读出自己的不同理解；鼓励学生读文后，自己总结六种植物的奇异之处，并用一个词概括，只要学生说出自己的体会，我都给予充分的肯定；我还鼓励学生选择自己喜欢的植物读给大家听，读出自己的喜爱之情。让学生在读中理解，在读中感悟。

　　在教学中，我也非常重视学生积累语言，发展语言。在“反馈总结环节”，我以一则谜语引入，鼓励学生也来像老师一样。编一则谜语，既检测了学生对文本的理解，又发展了学生运用语言的能力。

　　整节课我以学生我主体，注意激发学生的学生兴趣，放手让学生自主学习，在合作中理解文本，在朗读中感悟课文，培养了学生的理解能力和质疑解疑的能力，让学生透过语言文字，触摸到文章的思想内涵，在掌握知识的同时，受到热爱大自然的思想熏陶，做到人文性和工具性的统一，努力构建生命课堂。

　　上完这节课后，我也发现了自身许多不足之处有待提高，如：对学生的朗读指导的还不够，学生的朗读水平有待进一步提高；作为一名小学语文教师，自己的语言还不够丰富，尤其评价语应该再丰富些，针对性要强。

　　总之在今后的教学中，我一定努力提高自身教学水平，认真钻研教材，一切面向学生未来，努力做一名优秀的小学语文教师。