湘教版小学语文六年级下册《竹石》说课稿
各位老师们:
你们好!今天我说课的内容是鄂教版二年级语文下册古诗诵读《竹石》。
一、教材分析
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。既是赞美了岩竹的题画诗,也是一首咏物诗,开头用鈥溡Фㄢ澏郑蜒抑衲馊嘶汛锍鏊姆缟瘢缓罅骄浣徊叫囱抑竦钠犯瘢宋奘蔚哪ツ眩ぞ土艘簧硖乇鹜Π蔚姆嶙耍霾痪迮吕醋远髂媳钡目穹纭V[撇坏街袷溃一龅闹褡右茶蜩蛉缟K哉馐资砻嫔闲粗瘢涫凳切慈耍醋髡咦约耗侵终本笄康男愿瘢霾幌蛉魏涡岸袷屏Φ屯返母甙练绻恰
二、设计理念
新课标阶段目标中提出:低年段以诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。所以我充分尊重学生独特的感受和想象力,让他们反复的读古诗,利用课件的形象性帮助学生想象,获得初步的情感体验,初步感受诗人的借竹咏人。
三、教学目标
1、认识鈥溒啤⒛ァ⒒鳌⒍⒛镶5个生字。
2、有感情地朗读并背诵古诗。
3、通过诵读古诗,感受竹子坚定顽强的精神。
四、教学方法
1、教法。根据学生的特点,运用多媒体课件直观教学法,图文结合创设情境,充分调动学生的想像来体会诗中的景象。
2、学法。学生通过看图片感受,反复吟诵,来感受竹子坚定顽强的精神。
教学重点:有感情地朗读并背诵古诗。
教学难点:通过诵读古诗,感受竹子坚定顽强的精神。
这首诗的诗中有画,具有形象性、可感知性,就从这一处入手,我设计了以下
教学过程:
一、创设情境
1、(课件出示《梅花》)
导人:大家还记得这首诗吗?
2、学生读诗。
3、师:这是一首赞美梅花的诗,今天刘老师还给大家带来了一首赞美竹子的诗。
(出示课题,让学生读课题,注意把字音读准。)
二、初读古诗
1、初读古诗,读准字音。
2、自由读诗,自学不认识的字。(教师进行巡视,提醒学生把宇音读准)
3、小组合作学习生字,教师引导学生互评。
4、教师检查生字、生词的读音。
5、小组齐读古诗,读流利。
三、读诗悟情
1、师:平时你们见过竹子吗?见过的同学给大家说说竹子是什么样子的呢?(生答)
师你们想不想亲眼看看竹子?(出示课件各种各样竹子的图片)
2、师:同学们,你们喜欢竹子吗?我们的大画家郑燮也非常喜欢竹子,他还画了很多竹石图呢!(出示课件竹石图,边播放边简介诗意)
(播放音频《竹石》)
3、学生练读1、2句,师指导;
4、学生练读3、4句,师指导.
5、全班齐读。跟着诗人一起读。(播放音频)
6、赛诗会。
7、练习背诵古诗。
学生自由练习背诵,交流好的背诗方法。
四、课后延伸
自然界中有好多植物都具有优秀的品质,诗人们时常写诗来赞美它们。课后读读《青松》。下次课大家来交流学习体会。
板书设计:
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
以上是我对教学古诗《竹石》的一些设想,望各位评委老师不吝赐教,谢谢!
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